“金牌辩手养成记”：小学语文六年级下册第五单元任务群教学案例.pdfVIP

“金牌辩手养成记”：小学语文六年级下册第五单元任务群教学案例

第一部分【课文链接】

统编教材六年级下册第五单元的阅读要素是“体会文章是怎样用

具体事例说明观点的”，习作要素是“展开想象，写科幻故事”。有

别于其他典型单元中若干语文要素有意义的关联设置，本单元属于

“非典型”单元，两个语文要素呈“弱关联性”。本单元编排的四篇

课文分别为文言文、说理散文、记叙文及科幻小说，文体各不相同，

彰显多样化特征。

第二部分【设计视点】

“非典型”单元的设计要义是寻一中心点聚链各块内容，本单元的任

务群以口语交际的“辩论”为轴心，前置了本册教材第六单元“制作

纪念册、策划活动”的综合性实践活动内容，将单元内容重新组元，

形成新的板块。其任务设计指向“思辨性阅读与表达”，旨在引导学

生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，

梳理观点；辦析态度与立场，能有中心、有条理、重证据地表达，培

养理性思维和理性精神。围绕“金牌辩手养成记”主题，以“在班级

内出版发行属于自己的《金牌辩手宝典》”为任务情境，聚焦梳理课

文观点，探秘作者写作秘笈，能有理有据阐述自己的观点，养成好问

勤思的科学精神。

第三部分【课堂回放】

任务驱动：小辩手们，想不想成为辩论达人？能否为同样热爱辩论的

同学出版一本你的《辩手宝典》分享经验，进行推广呢？来吧，开启

你的辩论王者修炼之旅！

同学们，在任务一的学习中，我们跟着古人一起梳理了课文中的

观点，还穿越回古代，身临其境地还原了当时的“辩论现场”，知道

了用具体事例证明观点的方法。接下来，我们要继续“修炼”自己的

辩论技巧，怎样阐述理由才能更有说服力呢？一起向作家们“拜师

学艺”，去找找秘笈！

子任务一：能言善“辩”探秘笈

1.材料放大镜

①小辩手们，恭喜你们开启“金牌辩手”晋级之路，这节课我们

要向《真理诞生于一百个问号之后》的作者“偷师”几招，看看他是

怎样把自己的观点“说”得如此有说服力？请默读课文，梳理信息，

完成课作上的表格。

②仔细看看表格，你有什么发现？发现作者说明观点的秘笈——

每个事例都是按照相同的顺序写的。小结：是啊，作者是按相同的顺

序来介绍这三个事例的，这样说理条理很清晰。

2.论证分析师

①四人小组合作讨论，继续探秘作者的“说理”秘笈，默读课

文，完成《辩手宝典》中的“百‘辩’秘笈”任务单。

②完成后，以课文为例，小组讨论说一说，作者是怎样用这些方

法说理的，有什么好处？

③小组派一位“论证分析师”代表，上台介绍组内找到的秘笈，

并分析这样说的优势。

3.分析师有话说

我们小组发现作者选取的事例都是充分围绕所要表达的观点的。

同学们是否注意到，作者在文章的结尾引用了华罗庚先生的话，

本单元语文园地中也向我们推荐了好多名人名言呢！像这样引用名言

能帮助我们表达观点更有说服力！

我们还发现作者在文中运用了反问的语气来论证说理，再加上感

叹句的使用也能增强说理的语气！

4.通关大核验

尊敬的各位小辩手们，学习了这么多方法，我们也来用一用！《辩

手宝典》中有几个观点，请你仿照课文的写法，用具体事例说明一个

观点，如果能用上刚才分析师们总结的秘笈，就更棒了！

子任务二：辩论挑战我策划

小辩手们，通过前两个任务的学习活动，我们已经掌握了这么多

让自己的观点变得更有说服力的方法了。就让我们举办一场金牌辩手

辩论赛！

1.小小策划师

请同学们当一回小小策划师，为本次金牌辩论会做一次活动策划

吧！

2.资料海选员

一场精彩的辩论，需要做充分的准备。

①有针对性地搜集资料。既要搜集能证明自己观点的材料，也

要搜集能反驳对方观点的材料。

②选择的事例要围绕中心有典型性，并且要想一想，怎样表达才

能让自己的观点听起来更有说服力。

③根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料多，可以把要点记

录在卡片上。

3.金牌角逐赛

单元知识学以致用。课前，大家已经选出了今天辩论赛的辩题，

也根据自己支持的观点搜集、整理、筛选、整合了材料。本节课，我

们就要来一场金牌角逐赛。评选出金牌辩手，在年级里为他出版发行

专属的《金牌辩手宝典》！

子任务三：金牌辩手诞生记

①推选辩手，现场辩论。观众当好记录员，观察辩手们的表现，

并给予评价。

②评选本次辩论赛的金牌辩手。

结语：新任务揭秘。恭喜我们的金牌辩手们！同学们，我们的校