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五年级下册音乐教案第三单元欣赏《保卫黄河》冀少版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为五年级下册音乐课程,冀少版教材,第三单元欣赏课。课程内容主要包括对歌曲《保卫黄河》的欣赏和分析。歌曲《保卫黄河》是一首脍炙人口的抗日战争时期歌曲,以其激昂的旋律和深远的寓意,展现了中国人民英勇抗击侵略者的坚定信念和决心。歌曲采用进行曲风格,以壮丽的气势和雄厚的声音,表达了中华民族不屈不挠的精神风貌。通过本节课的学习,学生将了解歌曲的历史背景,感受歌曲的艺术魅力,培养对音乐的欣赏能力和爱国情操。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养,主要包括:音乐感知与欣赏能力、音乐表达与创造能力、音乐文化理解与传承能力。首先,通过欣赏《保卫黄河》,提高学生对音乐旋律、节奏、和声等基本元素的感知能力,使学生能够从音乐角度理解和感受作品。其次,引导学生分析歌曲的结构、风格及表现手法,培养学生对音乐的表达与创造能力。最后,通过学习歌曲《保卫黄河》的历史背景和文化内涵,加深学生对音乐文化的理解与传承能力,激发学生的爱国情操和民族自豪感。通过本节课的学习,使学生在音乐学科核心素养方面得到全面提升。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)歌曲《保卫黄河》的旋律、节奏、和声等基本音乐元素的感知与理解。
(2)歌曲的结构、风格及表现手法的分析与表达。
(3)歌曲《保卫黄河》的历史背景和文化内涵的掌握。
2.教学难点
(1)歌曲旋律的感知与理解:由于歌曲采用了进行曲风格,旋律起伏较大,学生可能对旋律的感知和理解存在困难。教师可以通过示范、引导学生跟唱、分组练习等方式,帮助学生把握旋律特点。
(2)歌曲节奏和和声的感知与理解:歌曲中的节奏和和声较为复杂,学生可能难以把握。教师可以通过讲解、示范、让学生分组练习节奏和和声,帮助学生理解和掌握。
(3)歌曲表达与创造能力的培养:学生可能在歌曲表达与创造方面存在一定的困难。教师可以创设情境,引导学生发挥想象,运用音乐表达自己的情感,如分组创作歌曲片段、举行音乐角等活动,提高学生的表达与创造能力。
(4)歌曲文化理解与传承能力的培养:学生对歌曲《保卫黄河》的历史背景和文化内涵可能了解不多。教师可以通过讲解、观看相关视频资料、组织讨论等方式,引导学生深入了解歌曲背后的文化意义,增强文化传承意识。
(5)爱国情操和民族自豪感的培养:学生在歌曲学习中可能难以充分感受到歌曲所传达的爱国情感。教师可以通过讲述歌曲创作背景、组织爱国主义教育活动等方式,引导学生深入体验歌曲中的爱国情感,培养爱国情操和民族自豪感。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都拥有冀少版五年级下册音乐教材,以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与歌曲《保卫黄河》相关的图片、图表、历史背景资料等,以丰富教学内容,帮助学生更好地理解和欣赏歌曲。
3.多媒体资源:收集与歌曲《保卫黄河》相关的音频、视频资料,如歌曲演唱版本、纪录片、电影片段等,以便于在课堂上进行播放,为学生提供直观、生动的学习体验。
4.实验器材:本节课不涉及实验操作,无需准备实验器材。
5.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合音乐欣赏的环境,如在教室前方设置投影仪,方便播放多媒体资源;在教室四周布置与歌曲《保卫黄河》相关的图片、图表等,营造浓厚的学习氛围。
6.分组讨论区:在教室一侧设置分组讨论区,配备桌椅、白板等设施,便于学生进行小组讨论、互动交流。
7.音乐角:在教室一角设置音乐角,配备吉他、钢琴、打击乐器等乐器,让学生在课余时间自由演奏、练习,激发学生的音乐兴趣和创造力。
8.教学PPT:制作教学PPT,包含课程导入、歌曲欣赏、歌曲分析、歌曲表达与创造、歌曲文化理解与传承等环节,以便于教师在课堂上进行教学演示和讲解。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《保卫黄河》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《保卫黄河》是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于《保卫黄河》的图片或视频片段,让学生初步感受歌曲的魅力或特点。
简短介绍《保卫黄河》的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.歌曲基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《保卫黄河》的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解《保卫黄河》的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍《保卫黄河》的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.歌曲案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《保卫黄河》的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的《保卫黄河》案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解
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