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江西省信丰中学高中体育《跨栏跑:起跨过第一栏》教案新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是高中体育《跨栏跑:起跨过第一栏》。该章节属于新人教版江西省信丰中学高中体育课程,旨在帮助学生掌握跨栏跑的基本技巧,提高他们的体育素养和竞技能力。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经掌握了跑步的基本技巧和相关体育知识。在此基础上,本节课将进一步引导学生学习跨栏跑的起跨过第一栏技巧,帮助他们将已有知识运用到实际比赛中,提高竞技水平。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。
1.运动能力:通过学习跨栏跑的起跨过第一栏技巧,提高学生的运动技能和运动表现,使他们在比赛中能够更好地应对跨栏障碍,提升竞技水平。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,增强他们的身体素质,提高健康水平。同时,教育学生注意运动过程中的安全,避免运动损伤。
3.体育品德:培养学生团队合作精神,使他们能够在体育活动中遵守规则、尊重对手和裁判,树立正确的体育道德观念。同时,通过体育活动培养学生的自信心、自律性和坚韧不拔的品质。
本节课的核心素养目标旨在全面发展学生的体育素养,使他们不仅在运动技能上有所提高,还能在健康行为和体育品德方面得到良好的培养。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)跨栏跑的起跨技术:本节课的重点是帮助学生掌握跨栏跑的起跨技术,包括起跨腿的摆动、支撑腿的落地和整体协调性。通过讲解和示范,让学生明确起跨技术的重要性,并在实际练习中加强运用。
(2)跨栏跑的节奏与速度:学生需要掌握跨栏跑的节奏和速度,以保证在比赛中能够顺利跨越栏架,提高竞技水平。教师可以通过训练学生的跑步节奏和速度,帮助他们找到最佳的比赛状态。
(3)跨栏跑的安全意识:在跨栏跑过程中,学生需要具备安全意识,避免因为动作不规范而导致的运动损伤。教师要强调运动过程中的安全事项,确保学生在训练和比赛中能够保持安全。
2.教学难点:
(1)起跨技术的掌握:起跨技术是跨栏跑中的一个重要环节,但同时也是学生难以掌握的技术。学生往往在进行起跨时,会出现起跨腿摆动不充分、支撑腿落地不稳等问题。教师需要通过分解教学、反复示范和个别指导等方式,帮助学生突破这一难点。
(2)跨栏跑的节奏与速度的协调:学生在跨栏跑过程中,往往会出现节奏和速度不协调的情况,导致跨栏效果不佳。教师可以通过调整训练强度和难度,让学生在不同的比赛中找到合适的节奏和速度,提高跨栏跑的效果。
(3)安全意识的确立:学生在进行跨栏跑训练时,容易忽视安全意识,导致运动损伤。教师需要通过讲解安全知识、设置安全标志等方式,提醒学生在训练和比赛中注意安全,避免发生意外。
本节课的教学重点和难点旨在帮助学生掌握跨栏跑的基本技术,提高他们的竞技水平,并在训练和比赛中保持安全。教师需要针对性地进行讲解和指导,确保学生能够突破难点,掌握核心技术。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:在讲解跨栏跑的起跨技术时,教师可以通过口头讲解,配合示范动作,让学生理解起跨技术的要领和重要性。
(2)分组练习法:将学生分成小组,进行起跨技术的分组练习。教师可以个别指导,帮助学生纠正动作不规范的地方,提高掌握程度。
(3)比赛法:组织学生进行跨栏跑比赛,让学生在实际比赛中运用所学的起跨技术,提高竞技水平。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用多媒体设备播放跨栏跑的教学视频,让学生通过观看优秀运动员的动作,加深对起跨技术的理解。
(2)教学软件:使用教学软件展示跨栏跑的动画演示,帮助学生直观地了解起跨技术的动作要领。
(3)安全器材:在训练过程中,使用安全器材如海绵垫子等,减少学生因为动作不规范而导致的运动损伤风险。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕跨栏跑的起跨技术,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解跨栏跑的起跨技术知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解跨栏跑
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