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人教版六年级下册综合实践活动教案全册
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幅度的改写。
第一课时:我的成长
活动目标:
1、让学生初步了解有关成长的知识。
2、提高学生组织和表达能力,培养团队精神和协作能力。
活动步骤:
1、齐读导言部分。
2、让学生用不同的词语描述人的性格。
3、引导学生观察图画,让他们说出画面内容。
4、让学生讲述自己的成长经历。
5、让学生联系生活实际,说说自己如何关心他人。
6、同桌和师生互动,谈论自己的感受和对成长的想法。
第二课时:活动制作成长档案袋
活动目标:
1、收集整理自己成长过程中的关键事件,用图片和文字
进行记录。
2、回顾过去,感悟亲情、师恩和友情。
活动步骤:
1、共同讨论成长中的重要阶段,撰写个人成长关键事件。
2、引导观察图画,了解内容。
3、进一步整理个人成长记录,以感恩的心态对自己成长
中的关键事件进行反思。
4、选材制作个人成长档案袋。
5、整理资料卡,包括封面、目录、内容和成长宣言。
6、全班展示,共同交流或在同学作品上留言。
第三课时:探究成长的烦恼(一)
活动目标:
1、了解同龄人成长的烦恼,提出化解的对策。
2、,调整心态,树立快乐人生的生活信念。
活动步骤:
1、采访准备。
2、阅读内容提示。
3、采访同学,记录问题和答案。
4、整理采访记录,进行资料分析。
第四课时:探究成长的烦恼(二)
活动目标:
1、了解同龄人成长的烦恼,提出化解的对策。
2、,调整心态,树立快乐人生的生活信念。
活动步骤:
1、整理上节课采访的资料,围绕关键词对资料进行重新
组织。
2、撰写研究报告,可采用文字、图片或图表等形式。
3、学生活动对作品进行展示,以小组为单位汇报,教师
和同学进行定性评价。
主题活动二第五课时:校园生物大搜索
活动目标:
1、让学生了解校园中的生物多样性。
2、提高学生的观察和发现能力,培养团队合作精神。
活动步骤:
1、介绍生物多样性的概念和重要性。
2、组织学生在校园中进行生物大搜索活动,记录所发现
的生物信息。
3、整理生物信息,制作生物信息卡片。
4、全班展示和交流,让学生分享自己的发现和感受。
调查校园中的动植物
在进行调查活动之前,学生需要根据之前学过的方法制定
一个调查计划,并选择适当的调查方法。同时,学生需要提前
考虑可能出现的问题,并做好应对措施。
引导学生观察校园中的绿色植物,了解评选“绿色校园”的
要求。学生可以绘制校园平面图,并在图上标注绿色植物的位
置。此外,学生还需要认识校园中的动植物,讨论常见的动物
分类方法。
在调查过程中,学生需要做好记录,并制作调查表格。最
后,班级需要汇总调查结果,对校园中的生物进行分类,并总
结分类方法。
让校园植物开口说话
通过制作校园植物档案,学生可以提高资料收集和处理能
力,并积极宣传和保护校园绿色植物。在活动中,学生需要阅
读相关知识,并设计标牌。
在活动前期,需要进行充分的准备工作,包括调查分析和
资料阅读等。同时,学生需要发挥自己的才能和特长,开展多
种形式的创新活动。最终,学生需要完成植物标牌的设计,并
在活动中分享自己的经验和想法。
第九课时:快乐运动
在本节课中,教师引导学生阅读课文“你知道吗”,并让学
生分享对标语“快乐运动,健康第一”的想法。学生还分享了平
时玩的游戏,并回答了关于喜欢的运动和了解程度的问题。教
师介绍了几项运动,并与学生共同讨论了运动的主题和宗旨的
意义。最后,大家齐读了课文关于贵州学生代表在《全国加强
青少年体育增强青少年体质电话会议》上发出的倡议。
第十课时:观察校园课间活动(一)
本节课的活动目标是了解校园课间活动情况,分析现状,
倡导健康快乐运动。学生分组对校园流行风向进行观
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