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人教版六年级下册综合实践活动教案全册

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第一课时：我的成长

活动目标：

1、让学生初步了解有关成长的知识。

2、提高学生组织和表达能力，培养团队精神和协作能力。

活动步骤：

1、齐读导言部分。

2、让学生用不同的词语描述人的性格。

3、引导学生观察图画，让他们说出画面内容。

4、让学生讲述自己的成长经历。

5、让学生联系生活实际，说说自己如何关心他人。

6、同桌和师生互动，谈论自己的感受和对成长的想法。

第二课时：活动制作成长档案袋

活动目标：

1、收集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字

进行记录。

2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。

活动步骤：

1、共同讨论成长中的重要阶段，撰写个人成长关键事件。

2、引导观察图画，了解内容。

3、进一步整理个人成长记录，以感恩的心态对自己成长

中的关键事件进行反思。

4、选材制作个人成长档案袋。

5、整理资料卡，包括封面、目录、内容和成长宣言。

6、全班展示，共同交流或在同学作品上留言。

第三课时：探究成长的烦恼（一）

活动目标：

1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。

2、，调整心态，树立快乐人生的生活信念。

活动步骤：

1、采访准备。

2、阅读内容提示。

3、采访同学，记录问题和答案。

4、整理采访记录，进行资料分析。

第四课时：探究成长的烦恼（二）

活动目标：

1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。

2、，调整心态，树立快乐人生的生活信念。

活动步骤：

1、整理上节课采访的资料，围绕关键词对资料进行重新

组织。

2、撰写研究报告，可采用文字、图片或图表等形式。

3、学生活动对作品进行展示，以小组为单位汇报，教师

和同学进行定性评价。

主题活动二第五课时：校园生物大搜索

活动目标：

1、让学生了解校园中的生物多样性。

2、提高学生的观察和发现能力，培养团队合作精神。

活动步骤：

1、介绍生物多样性的概念和重要性。

2、组织学生在校园中进行生物大搜索活动，记录所发现

的生物信息。

3、整理生物信息，制作生物信息卡片。

4、全班展示和交流，让学生分享自己的发现和感受。

调查校园中的动植物

在进行调查活动之前，学生需要根据之前学过的方法制定

一个调查计划，并选择适当的调查方法。同时，学生需要提前

考虑可能出现的问题，并做好应对措施。

引导学生观察校园中的绿色植物，了解评选“绿色校园”的

要求。学生可以绘制校园平面图，并在图上标注绿色植物的位

置。此外，学生还需要认识校园中的动植物，讨论常见的动物

分类方法。

在调查过程中，学生需要做好记录，并制作调查表格。最

后，班级需要汇总调查结果，对校园中的生物进行分类，并总

结分类方法。

让校园植物开口说话

通过制作校园植物档案，学生可以提高资料收集和处理能

力，并积极宣传和保护校园绿色植物。在活动中，学生需要阅

读相关知识，并设计标牌。

在活动前期，需要进行充分的准备工作，包括调查分析和

资料阅读等。同时，学生需要发挥自己的才能和特长，开展多

种形式的创新活动。最终，学生需要完成植物标牌的设计，并

在活动中分享自己的经验和想法。

第九课时：快乐运动

在本节课中，教师引导学生阅读课文“你知道吗”，并让学

生分享对标语“快乐运动，健康第一”的想法。学生还分享了平

时玩的游戏，并回答了关于喜欢的运动和了解程度的问题。教

师介绍了几项运动，并与学生共同讨论了运动的主题和宗旨的

意义。最后，大家齐读了课文关于贵州学生代表在《全国加强

青少年体育增强青少年体质电话会议》上发出的倡议。

第十课时：观察校园课间活动（一）

本节课的活动目标是了解校园课间活动情况，分析现状，

倡导健康快乐运动。学生分组对校园流行风向进行观