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归去来兮辞学案

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《归去来兮辞》学案

高二语文备课组毕鸿鹏

一、作者介绍

字渊明），私谥靖节，世称“靖节先生”，又称“五柳先生”，曾任职祭酒、参军、彭泽县令，故又称“陶彭泽”。其曾祖陶侃，位至大司马。陶潜是第一位田园诗人，创建了“山水田园诗派”。东晋大诗人，生活在政治混乱、社会动荡的时期。作者的代表作：诗《归园田居》，散文《桃花源记》《五柳先生传》，辞赋《归去来兮辞》。

二、写作背景

陶渊明41岁时（405年），最后一次出仕，做了85天的彭泽令。据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。

三、主要内容介绍

在文学史上,《归去来兮辞》是一篇很着名的作品,宋朝的大文学家欧阳修甚至说,“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》而已。”这样的推祟未必恰当,这只是说明这篇文章之所以这样受人推崇,是因为作者在当时不愿与混浊的社会同流合污,蔑视和厌恶官场的卑鄙生活,感情真挚,写得富于诗情画意,思想内容和写作技巧都有独到的地方。

文章的主体是有韵的“辞”。主体之前有个“序”,说明写这篇文章的原由,这可以帮助读者更加透彻地了解文章的用意以及作者的思想和情操。主体的“辞”从厌恶仕宦生活,决心弃官回家写起,说明了“归去”的当然;有了这层意思,对比之下,下文归去之后的生活就显得更加欢乐。接着用三段文章写归去之后的生活和感受。一段写到家之后,庭园之内的欢乐和安闲,另一段写田间耕作和纵情山水的乐趣,最后一段写乐天知命、乘化任运思想下的无忧无虑。三段写了三层意思,一层比一层深远。

四、课文分析

《归去来兮辞》的序言部分交代了的原因。第一部分（第1段）表示的决心。第二部分（第2、3段）写作者回到田园后的。第三部分（第4段）抒发诗人的情怀。

《归去来兮辞》自助餐

高二语文备课组毕鸿鹏

一、基础训练

1、写出加点字的读音

归去来兮辞学案全文共1页，当前为第1页。瓶无储粟（）求之靡途（）田园将芜胡不归（）

归去来兮辞学案全文共1页，当前为第1页。

舟遥遥以轻飏（）引壶觞以自酌（）眄庭柯以怡颜（）

策扶老以流憩（）时矫首而遐观（）云无心以出岫（）

景翳翳以将入（）将有事于西畴（）既窈窕以寻壑（）

胡为乎遑遑欲何之（）或植杖而耘耔（）登东皋以舒啸（）

2、找出通假字：乃瞻衡宇（）

3、找出活用字

瓶无储粟，生生所资（）眄庭柯以怡颜（）

倚南窗以寄傲（）审容膝之易安（）

园日涉以成趣（）乐琴书以消忧（）

或棹孤舟（）

4、写出古今异义词的古义

（1）于时风波未静（）（2）尝从人事（）

（3）寻程氏妹丧于武昌（）（4）悦亲戚之情话（）

（5）幼稚盈室（）（6）于是怅然慷慨（）

（7）恨晨光之熹微（）（8）将有事于西畴（）

5、一词多义：

心因事顺心（）既自以心为形役（）

夫问征夫以前路（）乐夫天命复奚疑（）

故故便求之（）亲故多劝余为长吏（）

之胡为乎遑遑欲何之（）求之靡途（）四方之事（）

奚奚惆怅而独悲（）乐夫天命复奚疑（）

而门虽设而常关（）觉今是而昨非（）

时矫首而遐观（）鸟倦飞而知还（）

6、特殊句式：

1皆口腹自役（）2复驾言兮焉求（）

归去来兮辞学案全文共2页，当前为第2页。3胡为乎遑遑欲何之（）