2024年春九年级历史下册 第四单元 两极格局下的世界 第10课“冷战”的出现教案 北师大版.docx

2024年春九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第10课“冷战”的出现教案北师大版

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教材分析

《2024年春九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第10课“冷战”的出现教案北师大版》以“冷战”的出现为主题，主要讲述了二战结束后，世界分为以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，双方在政治、经济、文化等方面展开了激烈的斗争。本课重点掌握冷战政策的出台、杜鲁门主义、马歇尔计划、华沙条约组织等内容。

结合学生所在年级和知识深度，本节课将采用讲解、讨论、观看视频等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高历史素养。在教学过程中，注重引导学生从宏观和微观的角度审视冷战时期的历史事件，培养学生的历史思维能力。

课程基本信息：

学科：历史

年级：九年级

教材版本：北师大版

课时：1课时

教学目标：

1.了解冷战时期的世界格局，认识冷战对全球政治、经济、军事等方面产生的影响。

2.掌握冷战政策的出台、杜鲁门主义、马歇尔计划、华沙条约组织等内容。

3.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

4.激发学生对历史学科的兴趣，提高历史素养。

教学重点：

1.冷战政策的出台。

2.杜鲁门主义、马歇尔计划、华沙条约组织等内容。

教学难点：

1.冷战时期的世界格局。

2.冷战对全球政治、经济、军事等方面产生的影响。

教学准备：

1.教材、课件。

2.相关历史资料、视频。

教学过程：

1.导入新课：通过展示冷战时期的世界地图，引导学生了解冷战时期的世界格局。

2.讲解冷战政策的出台：介绍冷战时期美苏两国之间的政治、经济、军事对抗，以及冷战的起源和发展。

3.分析杜鲁门主义、马歇尔计划、华沙条约组织等内容：讲解这三个方面的具体内容，以及它们在冷战中的作用和影响。

4.观看相关历史资料、视频：让学生更直观地了解冷战时期的历史事件。

5.课堂讨论：引导学生从宏观和微观的角度审视冷战时期的历史事件，培养学生的历史思维能力。

6.总结：回顾本节课的主要内容，强调冷战对全球政治、经济、军事等方面产生的影响。

7.布置作业：让学生结合课本内容，撰写一篇关于冷战时期的历史小论文。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析冷战时期的历史事件，引导学生学会正确运用史料，形成对冷战时期世界格局的客观认识。同时，本节课也旨在提升学生的历史解释素养，使学生能够运用历史唯物主义观点解释冷战政策的出台及其影响。此外，本节课还旨在培养学生的时空观念素养，帮助学生了解冷战时期的时间背景，认识冷战对全球政治、经济、军事等方面产生的影响。最后，通过本节课的学习，学生将能够提高家国情怀素养，认识到冷战时期我国所面临的挑战，增强民族自豪感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.冷战政策的出台及影响。

2.杜鲁门主义、马歇尔计划、华沙条约组织等内容。

难点：

1.冷战时期的世界格局。

2.冷战对全球政治、经济、军事等方面产生的影响。

解决办法：

1.针对重点内容，采用讲解、讨论、观看视频等多种教学方法，帮助学生理解和掌握。

2.对于难点内容，引导学生通过查阅资料、小组合作等方式，深入探讨冷战时期的世界格局及其影响。

3.利用多媒体课件，以图文并茂的形式呈现冷战时期的历史事件，增强学生的直观感受。

4.结合时事政治，让学生了解冷战对当今世界的影响，提高学生的现实关怀能力。

5.创设情境，让学生扮演不同国家领导人，就冷战时期的某一问题展开讨论，提高学生的参与度和历史思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年春九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第10课“冷战”的出现》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括冷战时期的国际形势图、美苏两国的政治、经济、军事对抗的资料图片、冷战时期的重大事件的视频片段等。通过这些多媒体资源的展示，可以丰富学生的直观感受，帮助学生更好地理解和记忆冷战时期的历史事件。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟冷战时期国际形势的实验，需要准备相应的地图、道具等实验器材，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成冷战时期的国际形势图的形式，每个小组对应一个国家，让学生在特定的历史背景下进行讨论和学习。

5.历史人物角色扮演：准备与冷战时期相关的历史人物的角色扮演活动。可以让学生扮演不同国家的领导人，就冷战时期的某一问题进行讨论和辩论。通过角色扮演的方式，学生可以更深入地理解冷