小学语文 六年级下册第一单元 单元作业设计 .pdf

“盟掘”青景下班骗阳

山帽变作皿设计

参赛团队：工雯雯王琦冀骥

旦莹莹丁婷婷黄圆

参赛内容:六年级下册第一单元

单位：淮北市第一实验小学

单元信息1

单元分析1

单元学习与单元目标2

单元作业设计思路__________________3

课时作业4

1北京的春节

预学单5

第一课时作业6

第二课时作业9

2腊八粥

预学单11

第一课时作业四第二课时作

业・、•…、•…、臼

3古诗三

预学单17

第一课时作业18

第二课时作业20

4大藏戏

预学单25

课时作业26

口语交际30

习作：家乡的风俗

预学单31

第一课时作业32

第33

语文园地

课时作业34

第一单元质量检测37

单元质量检测作业属性表43

附：第一单元质量检测参考答案43

—、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

教育部组织

基本信息

编写（人民

语文六年级第二学期第一单元

教育出版社

出版）

单元组织方式0自然单元□重组单元

序号课时名称对应教材内容

1《北京的春节》第1课

2《腊八粥》第2课

3《古诗三》第3课

课时信息

4《藏戏》第4课

5《即兴发言》口语交际

6《家乡的风俗》习作

7《语文园地》语文园地

二、单元分析

语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课

程。语文课程围绕核心素养一一文化自信，语言运用，思维能力，审

美创造四个方面，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。《义

务教育语文课程标准（2022年版）》中对第三学段有明确要求：

1、识字与写字：“有较强的独立识字能力。”“写字姿势正确，有

良好的书写习惯。”

单课2、阅读与鉴赏：“在阅读中体会作品的情感，受到优秀作品的感染和

元标激励，向往和追求美好的理想。”“阅读整本书，积极向同学推荐，

分要

析求

并说明理由。”

3、表达与交流：“表达有条理，