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辅导学生工作计划
辅导学生工作计划1
一、辅导对象:
本班共有学生16人,其中女生7人,男生9人。入学不久,学生活动力很强,活泼好动,特别是男孩子,又跑又叫的,心神难以集中。每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本班学生家长对学生的期望都很高,把孩子视为掌上明珠,宠爱有加,并没有太多的`时间和精力督促孩子的学习。学生的基础相差较大,有的能看图用一句完整的话,能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方;有的单韵母只能勉强认识。但也有一部分学生都不会握笔;更不用说写字了。在数学方面,有一半学生数都不会数。更不用说加减法了。因此,在教学过程中,阻力较大,想要出成绩,就要因材施教,尽量从他们的实际出发,结合新课程的要求,练习生活实际,促进学生的个性发展和语、数素质的提高。
二、辅导目标:
通过辅导,帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上,进一步提高他们分析问题、解决问题的能力,培养他们的创新意识和实践能力,开阔他们的眼界,争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。
三、辅导方式:
1。课内全班辅导、课外个别辅导。
2。“一帮一,手拉手”互助小组。
3。经常和家长联系,相互配合,提高教学质量。
四、辅导措施:
1。首先从思想上进行辅导,帮助他们树立自信心,课堂上多鼓励来调动他们的学习兴趣。
2。采用小练习、多讨论、多启发的方式进一步积累知识,形成一定的知识体系。
3。努力改革课堂教学结构,实施课堂分层教学,让每位学生在课堂上都有所得,在知层次的提高。
4。每次辅导都精心准备,做到有的放矢。让他们之间相互交流、相互质疑,并且让他们帮助一些后提高他们的能力。
5。从思想上克服他们的骄傲情绪,教育他们要脚踏实地,实事求是。经常与他们沟通,深入了解他们的学习和生活。
五、辅导效果:
为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,力争让本班学生做到学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。辅导学生工作计划2
人们经常说作文难,我觉得辅导小学生写作文尤其难。作为一位从教十五年的小学语文教师,我对辅导低年级学生写作文有颇多的感受。那么,怎样才能辅导好小学生写作文,帮助学生解决作文无事可写,无话可说的问题呢?下面我就结合自己的教学实践,粗浅地谈一下自己的做法,不妥之处还望大家指正。
一、让学生有话说
作文就是说话,就是交流。怎样让小学生有话说,这是作文的真正开始。为了让小学生作文有话说,我在阅读教学中有意集中训练学生的说话能力,主要包括复述课文,用自己的话谈谈本文写了一件什么事,概括一下段落大意等。这些训练其实就是训练学生开口说话,说多了,习惯了,时间长了,不仅能提高学生的口语表达能力,而且对写作水平的提高也是一个极大的促进。
此外,我还增加学生的阅读量。我认为“读书破万卷,下笔如有神”这句是非常有道理的。学生只有多读书,读好书,才能掌握大量的好词好句,才能学到更多的语文知识,才能做到见多识广。这样写起文章来才会胸有成竹、游刃有余。为了达到这一效果,我每个星期都会组织两节课外阅读课,让每个学生都把自己的课外书带到学校来,读完后把自己的故事讲给同学们听,并且把好词好句记录在笔记本上。这样久而久之,学生不仅锻炼了思维能力、表达能力,还积累了词汇。这就为写好作文打下了一个很好的基础。
二、让学生有事写
要想让学生有事可写,教师就要引导学生亲身体会,亲自观察。只有亲身经历的事,学生才会感受更深刻;只有亲自仔细观察过的事物,学生的描绘才会更真实而具体。所以,除了平时作文课我经常带领学生去室外亲自观察,然后边观察边记录外,每次放暑假之前,我都会给家长开一次家长会,鼓励家长利用学生放暑假的时间带学生出去旅游。这样不仅可以增进家长和孩子之间的感情,还可以开拓学生的视野,使学生的作文更真实,更具有生命力。
三、提高学生的写作水平
作文有话说、有事写这只是最基本的要求,要想提高学生的写作水平,就要求学生写的话要通顺,叙述的事情要完整。为了达到这一目标,我在教学中主要采取了以下几种方法。
1.写作文前要列好提纲
列提纲可以锻炼学生思维的条理性,使学生明白要交代清楚一件事应先说什么,再说什么,最后交代什么。这样写出来的文章层次会更清楚,叙事会更完整。这虽是众所周知的道理,但它是理清学生思维很关键的一步。
2.写作文后要评议
评议是为了取长补短,是使学生作文更加完善的有效环节。因此,
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