2024年秋九年级历史上册 第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动教案 新人教版.docx

2024年秋九年级历史上册第五单元步入近代第14课文艺复兴运动教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋九年级历史上册第五单元步入近代第14课文艺复兴运动教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册第五单元步入近代第14课文艺复兴运动

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年秋天

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.提高历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等。

2.理解文艺复兴运动的背景、代表人物、主要成就及其对后世的影响。

3.培养运用历史知识分析和解决问题的能力，如通过分析文艺复兴运动的历史背景，理解其产生的必然性。

4.提升跨文化交流的能力，了解文艺复兴运动在欧洲历史中的重要地位，以及其对世界文化的影响。

5.增强历史责任感，认识历史事件对现代社会的发展和人类文明的进步所具有的意义，从而更好地面对现实和未来。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：文艺复兴运动的背景。理解文艺复兴运动产生的历史背景，包括中世纪欧洲的社会、文化、思想状况，以及新兴资产阶级的需求等。

重点二：文艺复兴运动的代表人物。掌握但丁、达·芬奇、莎士比亚等文艺复兴运动的代表人物，以及他们在文学、艺术、科学等领域的成就。

重点三：文艺复兴运动的影响。理解文艺复兴运动对欧洲及世界文化、科学、艺术的深远影响，如人文主义的兴起、宗教改革等。

2.教学难点：

难点一：文艺复兴运动产生的必然性。学生难以理解为何文艺复兴运动会在中世纪欧洲产生，以及其产生的必然性。可以通过对比分析、历史背景介绍等方法帮助学生理解。

难点二：文艺复兴运动的代表人物及其成就。学生对但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的认识较为片面，难以理解他们在文艺复兴运动中的地位和成就。可以通过展示相关作品、介绍生平事迹等方法帮助学生掌握。

难点三：文艺复兴运动的影响。学生难以理解文艺复兴运动对现代社会的发展和人类文明的进步所具有的意义。可以通过联系现实、举例说明等方法帮助学生理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级历史上册第五单元《步入近代》第14课《文艺复兴运动》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如文艺复兴时期的绘画、雕塑作品、音乐作品等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常展示和使用。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如相关的历史文献、学术论文、在线视频等，以便在教学中为学生提供更多的学习资料和参考信息。

7.教案与课件：制定详细的教案和课件，以便教师在教学过程中顺利进行，同时也能帮助学生更好地理解和掌握知识。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生的学习情况，为改进教学提供参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文艺复兴运动的背景、代表人物和主要成就，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文艺复兴运动的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文艺复兴运动，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述文艺复兴运动背景的故事或播放相关视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文艺复兴运动的背景、代表人物和主要成就，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文艺复兴运动的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文艺复兴运动的知识应用。

-提问与讨论：学生针对不懂