人教版小学劳动教育三年级下册第二章劳动项目7《安装简易鞋架》教学设计.docx

人教版小学劳动教育三年级下册第二章劳动项目7《安装简易鞋架》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版小学劳动教育三年级下册第二章劳动项目7《安装简易鞋架》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习过基本的手工制作技能（如剪、粘、折等），并掌握了简单的测量和绘图技巧。在此基础上，《安装简易鞋架》将让学生运用之前学习的木工基础，通过实际操作学会如何使用工具、了解材料的特性，并掌握安装鞋架的步骤。本节课将帮助学生将理论知识与实践相结合，提高动手能力，培养生活自理技能。

核心素养目标

《安装简易鞋架》课程旨在培养学生以下核心素养：一是实践操作能力，通过动手安装鞋架，提高学生解决实际问题的能力；二是创新设计思维，鼓励学生在鞋架设计中发挥创意，提升审美和创新能力；三是团队协作意识，学生在分组合作中学会沟通、协调、共同完成任务；四是安全意识与自我保护能力，培养学生使用工具时的安全操作规范，增强自我保护意识。通过本节课的学习，使学生能够在实际生活中运用所学，养成良好的劳动习惯和品质。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握简易鞋架的安装步骤；2.运用测量和绘图技巧进行实际操作。

难点：1.正确使用工具及安全操作；2.创新设计并优化鞋架结构。

解决办法及突破策略：1.通过教师示范和分组讨论，让学生直观了解安装步骤，并借助图示和操作手册辅助学习；2.开展安全教育，强调工具使用规范，设置安全提示标志，确保学生在实践中掌握安全操作；3.鼓励学生进行头脑风暴，探讨鞋架设计的多种可能性，引入评价机制，让学生互评互鉴，优化设计方案；4.针对操作难点，设置巡回指导环节，教师个别辅导，帮助学生突破技术难题。

教学资源

1.硬件资源：简易鞋架制作材料（木板、螺丝、螺母等）、测量工具（卷尺、直尺）、绘图工具（铅笔、橡皮）、常用手工工具（锤子、螺丝刀）、安全防护用品（手套、眼镜）。

2.软件资源：劳动教育教材、教学PPT、操作手册、设计模板。

3.课程平台：学校多媒体教学平台、课堂讨论区。

4.信息化资源：教学视频（安装步骤演示）、电子教案、设计软件（可选，用于优化设计）。

5.教学手段：讲授、示范、分组合作、实操练习、评价反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安装简易鞋架的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鞋架是什么吗？它在我们的生活有什么作用？”

展示一些创意鞋架的图片，让学生初步感受鞋架的设计魅力。

简短介绍鞋架的基本概念和安装简易鞋架的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鞋架基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简易鞋架的基本概念、组成部分和安装原理。

过程：

讲解简易鞋架的定义，包括其主要材料、结构。

详细介绍简易鞋架的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解简易鞋架的实际应用。

3.鞋架安装步骤讲解与示范（20分钟）

目标：通过具体安装步骤，让学生深入了解鞋架的制作过程。

过程：

讲解并示范简易鞋架的安装步骤，包括测量、绘图、切割、组装等。

强调安全操作规范，展示如何正确使用工具。

引导学生思考如何优化鞋架设计，提高实用性和美观性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何设计并安装一个具有创意的鞋架。

小组内讨论设计理念、材料选择、安装步骤等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对简易鞋架的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示设计理念和安装步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调简易鞋架的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括简易鞋架的基本概念、安装步骤、设计创新等。

强调简易鞋架在生活中的实际应用，鼓励学生在生活中观察、思考和创造。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于简易鞋架设计与安装的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关图书：引导学生阅读与劳动教育、木工制作、家居设计相关的图书，如《图解木工技艺》、《家居设计与制作》等，以丰富学生的知识储备和激发创意。

-生活观察：鼓励学生在日常生活中观察不同类型的鞋架设计，了解其功能性和美观性的结合。

-环保材料探索：介绍其他可回收材料（如废纸、塑料瓶等）在家居制作中的应用，鼓励学生探索环保材料制作鞋架的可能性。

-传统木工艺了解：介绍中国传统木工艺，如榫卯结构等，让学生了解传统工艺在现代设计