粤教粤科版（2024秋） 五年级上册1.4水分在茎里的运输 教案.docx

粤教粤科版（2024秋）五年级上册1.4水分在茎里的运输教案

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课程基本信息

1.课程名称：五年级上册1.4水分在茎里的运输

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够提出关于水分在茎里运输的问题，并运用简单的科学方法进行探究，培养学生的实验设计和数据分析能力。

2.生命观念：通过学习水分在植物体内的运输过程，学生能够理解植物细胞吸水和失水的原理，以及水分对植物生长的重要性，形成对生命现象的深刻理解。

3.科学思维：学生能够运用比较、分类、归纳等科学思维方法，分析水分在茎里运输的特点和机制，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

4.科学态度：在学习过程中，学生能够主动参与课堂讨论和实验操作，积极探究科学问题，培养学生的科学兴趣和好奇心，形成积极向上的科学态度。

5.科学、技术、社会与环境：通过学习水分在茎里的运输，学生能够理解水资源的利用和保护，提高学生的环保意识，培养学生在科学、技术、社会和环境方面的综合素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.水分在植物体内的运输过程及其机制。

2.植物细胞吸水和失水的原理。

3.水分对植物生长的重要性。

难点：

1.水分在植物体内的具体运输途径和机制。

2.植物细胞吸水和失水的微观原理。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过直观的图片、模型或实物展示，帮助学生形象地理解水分在植物体内的运输过程。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和观点，加深对重点知识的理解。

2.对于难点内容，可以采用动画或微视频的形式，生动展示植物细胞吸水和失水的微观过程，帮助学生直观地理解这一难点。同时，教师可以设计一些简单的实验，如植物细胞吸水实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验现象，从而加深对难点知识的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤教粤科版（2024秋）五年级上册》第1.4课《水分在茎里的运输》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括植物细胞结构图、植物吸水和失水过程图解、茎的结构图等，以便于学生更直观地理解水分在植物体内的运输过程。

3.实验器材：准备植物细胞模型、透明塑料管、水、杯子、土壤等实验器材，以确保学生能够安全、直观地进行实验操作。实验前，要检查实验器材的完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和分享；在实验操作区，设置实验操作台，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括导入、正文、互动环节、总结等部分，以便于教师在课堂上进行教学展示和引导。

6.教学指导用书：教师准备与教材配套的教学指导用书，以便于教师在课堂上进行教学设计和调整。

7.安全提示：在实验环节，教师要向学生讲解实验注意事项，确保学生在实验过程中注意安全。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于学生在课后对本次课程进行评价和反馈，帮助教师了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《水分在茎里的运输》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道植物是如何将根吸收的水分运输到全身的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水分在植物体内运输的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解水分在植物体内的运输过程。水分是植物生长的重要组成部分，它通过根部吸收并运输到植物的各个部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水分在植物体内的运输过程，以及它对植物生长的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水分在植物体内的运输途径和机制，以及植物细胞吸水和失水的原理。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水分在植物体内运输相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植物细胞吸水和失水的原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“水分在植物体内的运输对植物生长的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导