说和做--记闻一多先生言行片段(学案及答案).docVIP

说和做--记闻一多先生言行片段(学案及答案)

说和做记闻一多先生言行片段教学案

班级：姓名：

学习目标：

1、整体把握课文，领会文章的思想内容。?

2、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用，逐步提高阅读能力。3、理解文中艰深语句的含义，深层体会闻一多先生的思想品格。?

学习过程

一、课前预习

1、读准下面加横线字的字音。?

钻探（???????）????地壳（?????）弥高（?????）?无暇（????）淋漓（???）（???）??

漂白（?????）硕果（???）校补（???）?赫然（???）?迭起（???）???臧克家（???）?

诗兴不作（???）?锲而不舍（???）?炯炯目光（???）?目不窥园（???）?

兀兀穷年（???）?沥尽心血（???）?迥乎不同（???）?气冲斗牛（???）?

2、解释下面词语的含义。?

锲而不舍：???????????????????目不窥园：?

兀兀穷年：???????????????????沥尽心血：?

迥乎不同：??????????????????一反既往：?

气冲斗牛：??????????????????群蚁排衙：

3、搜集资料，了解闻一多先生。????

闻一多（1899—1946）集诗人、学者、民主斗士“三重人格”于一身的一生。???

诗人：新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。???

学者：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、?《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。????

革命家：他一身正气，抗战蓄髯八年。发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年47岁。

二、整体感知

说和做--记闻一多先生言行片段(学案及答案)全文共1页，当前为第1页。4.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？以此为脉络，文章可以分为几部分?每个部分是怎样衔接的？

说和做--记闻一多先生言行片段(学案及答案)全文共1页，当前为第1页。

5、从中看出闻一多先生是怎样一个人?（用课文原话回答）??

三、合作探究，赏析形象??

6、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么??(引用原文)??

?

作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么???

?

7、闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的方法来叙述，意图何在？

8、这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。

?

四、达标检测

9．根据拼音写出相应的汉字

（shuāi）微(hè)然（qiè）?而不舍(wù)穷年

（lì）尽心血（qián）心贯注（jióng）乎不同慷（kǎi）淋漓

10．解释下列词语中加点的字。

（1）诗兴不作：?（7）迥乎不同：

（2）锲而不舍：?（8）一反既往：

（3）群蚁排衙：?（9）潜心贯注：

（4）兀兀穷年：?（10）气冲斗牛：

（5）弥高：（11）目不窥园（???）

（6）无暇：?

说和做--记闻一多先生言行片段(学案及答案)全文共2页，当前为第2页。11、散文常用叙议结合的方法表明作者的见解，这篇散文也是如此。文中的议论有的放在有关的叙述之前（A），有的放在有关的叙述之后（B），还有的放在叙述的中间；它们的作用或提示下文（a），或过渡衔接（b），或归纳总结（c）。请指出下面几处议论的位置和作用。?

（1）?“做”了，他自己也没有说。（???????）（????）?

（2）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（???）（???）?

（3）闻一多先生还有另一方面——作为革命家的方面。（?????）（????）?

（4）闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（??）（??）?

12、学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象。