人美 版一年级美术下册《21.为采煤的叔叔画张像（安徽）》教学设计.docx

人美版一年级美术下册《21.为采煤的叔叔画张像（安徽）》教学设计

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授课时间

教学内容

《21.为采煤的叔叔画张像（安徽）》是人美版一年级美术下册的教学内容。本节课要求学生通过观察和了解，为他们的采煤叔叔画一张像。教学内容主要包括以下几个方面：

1.引导学生观察采煤叔叔的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并学会用简单的线条和阴影来表现人物的立体感。

2.教授学生如何抓住采煤叔叔的劳动特点，如衣着、工具等，以突出他们的职业特征。

3.指导学生运用色彩知识，为采煤叔叔画像上色，培养他们的色彩搭配能力。

4.通过欣赏和分析优秀作品，激发学生的创作灵感，培养他们的审美意识。

5.引导学生注重绘画过程中的观察和思考，培养他们的观察力和想象力。

6.最后，组织学生进行作品展示，鼓励他们分享自己的创作心得，培养他们的表达能力和自信心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的审美素养：通过观察和分析优秀作品，引导学生发现美的规律，提升他们的审美能力。

2.提高学生的美术技能：教授学生观察人物特征，运用线条和阴影表现立体感，以及色彩搭配等绘画技巧，提升他们的绘画能力。

3.培养学生的创新意识：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的作品，培养他们的创新思维。

4.提升学生的团队协作能力：在课堂实践中，引导学生相互欣赏、交流和借鉴，培养他们的团队协作精神。

5.增强学生的文化意识：通过了解采煤叔叔的职业特点，使学生认识到劳动者的辛勤付出，培养他们对劳动人民的敬意和感激之情。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等基础知识。他们能够运用这些知识来表达自己的情感和想象。同时，学生对人物画有一定的了解，能够抓住人物的外貌特征进行绘画。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于一年级的学生来说，绘画是他们感兴趣的活动之一。他们在绘画过程中，能够充分发挥自己的想象力和创造力。在学习能力方面，学生具备一定的观察力和表达能力，能够观察到人物的细节，并用语言描述出来。在学习风格上，学生们喜欢直观、有趣的课堂活动，通过观察、实践和交流来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在为本节课绘画对象——采煤叔叔画像时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）如何抓住采煤叔叔的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并用简单的线条和阴影表现人物的立体感。

（2）如何表现采煤叔叔的职业特点，如衣着、工具等，以突出他们的劳动特点。

（3）在色彩搭配方面，如何运用色彩知识为采煤叔叔画像上色，使作品更具吸引力。

（4）在绘画过程中，如何注重观察和思考，培养自己的观察力和想象力。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予学生适当的指导和支持，帮助他们克服困难，顺利完成作品。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂初始，我将对采煤叔叔的职业特点、绘画技巧等相关知识进行简要讲解，为学生创作提供理论基础。

（2）示范法：在学生创作过程中，我将对学生进行一对一的示范，针对他们的作品提出改进意见，以提高学生的绘画技巧。

（3）小组讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的创作心得，相互借鉴，提高创作水平。

（4）作品展示法：在课程结束时，我将组织学生进行作品展示，让他们表达自己的创作思路，培养他们的表达能力和自信心。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）观察采煤叔叔的照片：让学生观察采煤叔叔的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并用简洁的线条勾勒出来。

（2）分析采煤叔叔的职业特点：让学生分析采煤叔叔的衣着、工具等职业特点，并思考如何将这些特点体现在作品中。

（3）绘画实践：让学生动手为采煤叔叔画像，过程中引导学生注重观察和思考，培养他们的观察力和想象力。

（4）作品评析与展示：组织学生进行作品评析，让他们分享自己的创作心得，相互借鉴，提高创作水平。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高课堂教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示采煤叔叔的照片、优秀作品等，为学生提供直观的视觉感受。

（2）视频：播放采煤工作的相关视频，让学生了解采煤叔叔的职业特点，增强他们的现实感知。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让学生在课堂上实时展示自己的作品，便于交流和评价。

（4）实物模型：准备采煤叔叔的模型或道具，让学生直观地了解采煤叔叔的外貌特征和劳动工具。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习