一年级心理健康教育教案《手牵手一起走我的救星》教学设计.docVIP

?《手牵手一起走，我的救星》教学设计

教案章节：一年级心理健康教育

教学目标：

1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对自己的影响。

2.培养学生积极主动与他人交流、合作的良好品质。

3.引导学生学会关心、帮助他人，体验助人为乐的情感。

教学重点：

1.让学生认识到朋友对自己的重要性。

2.培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。

教学难点：

1.引导学生学会关心、帮助他人。

2.培养学生体验助人为乐的情感。

教学准备：

1.课件、视频等教学资源。

2.教学活动道具。

教学过程：

第一课时：认识朋友的重要性

一、导入（5分钟）

1.教师通过出示课件或视频，引导学生回顾自己与朋友的美好时光。

2.学生分享自己与朋友之间的趣事，感受友谊的美好。

二、主题活动（15分钟）

1.教师组织学生进行“我的朋友”分享活动，让学生介绍自己的朋友，说一说朋友的优点和缺点。

2.学生通过互动交流，了解朋友的喜好、兴趣等，增进彼此的了解。

三、课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己在活动中的收获，表达对朋友的感激之情。

第二课时：学会关心、帮助他人

一、导入（5分钟）

1.教师通过出示课件或视频，引导学生了解关心、帮助他人的意义。

2.学生分享自己关心、帮助他人的经历，感受助人为乐的情感。

二、主题活动（15分钟）

1.教师组织学生进行“手牵手一起走”活动，让学生分组进行合作任务。

2.在活动中，教师引导学生学会关心组内成员的需求，互相帮助，共同完成任务。

三、课堂小结（5分钟）

2.学生分享活动在中的收获，表达对同伴的关心和感激之情。

第三课时：体验助人为乐的情感

一、导入（5分钟）

1.教师通过出示课件或视频，引导学生了解体验助人为乐的情感。

2.学生分享自己体验助人为乐的经历，感受快乐的传递。

二、主题活动（15分钟）

1.教师组织学生进行“我的救星”活动，让学生扮演角色，体验帮助他人解决问题的快乐。

2.在活动中，教师引导学生学会倾听、理解他人的需求，并提供适当的帮助。

三、课堂小结（5分钟）

2.学生分享活动在中的收获，表达对帮助他人的喜悦之情。

第四课时：培养积极主动与他人交流、合作的意识

一、导入（5分钟）

1.教师通过出示课件或视频，引导学生了解积极主动与他人交流、合作的意义。

2.学生分享自己积极主动与他人交流、合作的经历，感受合作的力量。

二、主题活动（15分钟）

1.教师组织学生进行“合作拼图”活动，让学生分组进行合作任务。

2.在活动中，教师引导学生学会积极主动与他人交流、合作，共同完成任务。

三、课堂小结（5分钟）

2.学生分享活动在中的收获，表达对合作的珍视之情。

一、导入（5分钟）

2.学生分享自己在单元活动中的收获和感悟。

二、主题活动（15分钟）

1.教师组织学生进行“我们的友谊”手抄报活动，让学生通过手抄报的形式，展示自己对友谊的理解和感悟。

2.在活动中，教师引导学生反思自己在友谊中的表现，思考如何更好地关心、帮助他人，并积极与他人交流、合作。

三、课堂小结（5分钟）

2.学生分享活动在中的收获，表达对友谊的珍视和对未来的期许。

第六课时：学会倾听和理解

一、导入（5分钟）

1.教师通过出示课件或视频，引导学生了解倾听和理解他人的重要性。

2.学生分享自己倾听和理解他人的经历，感受有效沟通的力量。

二、主题活动（15分钟）

1.教师组织学生进行“倾听和理解”角色扮演活动，让学生分组进行模拟对话。

2.在活动中，教师引导学生学会倾听他人的观点，理解他人的需求，并给予适当的反馈。

三、课堂小结（5分钟）

2.学生分享活动在中的收获，表达对有效沟通的珍视之情。

第七课时：学会表达和沟通

一、导入（5分钟）

1.教师通过出示课件或视频，引导学生了解表达和沟通的重要性。

2.学生分享自己表达和沟通的经历，感受清晰表达的意义。

二、主题活动（15分钟）

1.教师组织学生进行“表达和沟通”小组讨论活动，让学生就某个话题展开讨论，并表达自己的观点。

2.在活动中，教师引导学生学会清晰地表达自己的意见，倾听他人的观点，并进行有效的沟通。

三、课堂小结（5分钟）

2.学生分享活动在中的收获，表达对清晰表达和有效沟通的珍视之情。

一、导入（5分钟）

1.教师通过出示课件或视频，引导学生了解建立良好人际关系的重要性。

2.学生分享自己建立良好人际关系的经历，感受和谐相处的快乐。

二、主题活动（15分钟）

1.教师组织学生进行“建立良好人际关系”小组互动活动，让学生通过角色扮演、小组讨论等形式，学习如何与他人和谐相处。

三、课堂小结（5分钟）

2.学生分享活动在中的收获，表达对和谐相处的珍视之情。

第九课时：学会处理冲突和解决问题

一、导入（5分