【学考试卷】福建省2021届普通高中学业水平合格性考试(会考-)适应性练习数学试卷三试题(解析版).doc

福建省普通高中学业水平合格性考试

数学试卷（三）

（考试时间：90分钟满分：100分）

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分.第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至6页.

考生注意：

1.答题前，考生务必将自己的考生号、姓名填写在试题卷答题卡上.考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“考生号、姓名”与考生本人考生号、姓名是否一致.

2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号.第Ⅱ卷用黑色字迹签字笔在答题卡上作答.在试题卷上作答，答案无效.

3.考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并收回.

第Ⅰ卷（选择题45分）

一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分.每小题只有一个选项符合题目要求）

1.已知集合，则

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】

先求，再求．

【详解】由已知得，所以，故选C．

【点睛】本题主要考查交集、补集的运算．渗透了直观想象素养．使用补集思想得出答案．

2.某学校为了解1000名新生的身体素质，将这些学生编号为1，2，…，1000，从这些新生中用系统抽样方法等距抽取100名学生进行体质测验，若46号学生被抽到，则下面4名学生中被抽到的是

A.8号学生 B.200号学生 C.616号学生 D.815号学生

【答案】C

【解析】

【分析】

等差数列的性质．渗透了数据分析素养．使用统计思想，逐个选项判断得出答案．

【详解】详解：由已知将1000名学生分成100个组，每组10名学生，用系统抽样，46号学生被抽到，

所以第一组抽到6号，且每组抽到的学生号构成等差数列，公差，

所以，

若，则，不合题意；若，则，不合题意；

若，则，符合题意；若，则，不合题意．故选C．

【点睛】本题主要考查系统抽样.

3.等差数列中，，，则数列的公差为（）

A.1 B.2 C.3 D.4

【答案】B

【解析】

【分析】

设数列的公差为，则由题意可得，，由此解得的值．

【详解】解：设数列的公差为，则由，，

可得，，

解得.

故选：B．

【点睛】本题考查等差数列的通项公式的应用，由已知条件求基本量．

4.甲、乙两人下棋，两人下成和棋的概率是，甲获胜的概率是，则甲不输的概率为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

∵甲、乙两人下棋，两人下成和棋的概率是，甲获胜的概率是，

∴甲不输的概率为P=．

故选项为：A．

5.幂函数y＝f（x）图象经过点，则f（x）的图象是（）

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】

先根据幂函数y＝f（x）的图象经过点，求得幂函数解析式，然后根据函数的图象和性质判断.

【详解】设幂函数

因为幂函数y＝f（x）的图象经过点，

所以，即，

所以，

解得

所以幂函数的定义域是，在上递增越来越慢，

故选：D

【点睛】本题主要考查幂函数的定义和图象与性质，属于基础题.

6.经过点，斜率为的直线方程为（）

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】

根据直线的点斜式方程，即可求得直线的方程.

【详解】由题意，直线过点，且斜率为，

根据直线点斜式方程，可得，即.

故选：A.

7.设为奇函数，且当时，，则当时，（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】

设，则，根据题意，可得，即可求解.

【详解】设，则，

因为函数为奇函数，且当时，，

可得.

故选：D.

8.在平面直角坐标系中，已知四边形是平行四边形，，，则（）

A.5 B.4 C.3 D.2

【答案】A

【解析】

【分析】

先求出的坐标，进而可得．

【详解】解：由，得

，

．

故选：A．

9.函数的图像关于（）

A.轴对称 B.轴对称 C.直线对称 D.坐标原点对称

【答案】D

【解析】

【分析】

函数定义域关于原点对称，由可求，通过计算可得，即可得出结论.

【详解】函数定义域关于原点对称，，所以奇函数.

故选D.

【点睛】本题考查了函数对称性，准确应用定义是关键,属于基础题型.

10.以边长为的正方形的一边所在直线为旋转轴，将该正方形旋转一周所得圆柱的侧面积等于（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

试题分析：边长为的正方形的一边所在直线为旋转轴，得到的几何体的圆柱，则所得几何体的侧面积为，故选A．

考点：旋转体的概念及侧面积的计算．

11.设是两条不同的直线，是两个不同的平面，则下列命题正确的是（）

A.若，，则 B.若，，则

C.若，，，则 D.若，，，则

【答案】C

【解析】

【分析】

根据空间中直线与平面、平面与平面位置关系