2024-2025学年高中历史 专题六 穆罕默德#8226;阿里改革 一 亟待拯救的文明古国教案（含解析）人民版选修1.docx

2024-2025学年高中历史专题六穆罕默德#8226;阿里改革一亟待拯救的文明古国教案（含解析）人民版选修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史专题六穆罕默德#8226;阿里改革一亟待拯救的文明古国教案（含解析）人民版选修1

教学内容

本节课选自2024-2025学年高中历史专题六“穆罕默德?阿里改革”第一部分“亟待拯救的文明古国”，人民版选修1。教学内容主要包括以下章节：

1.埃及的历史背景：介绍埃及从古至今的发展历程，重点分析奥斯曼帝国统治时期埃及的社会状况。

2.穆罕默德?阿里的崛起：分析穆罕默德?阿里成为埃及统治者的原因及其改革初期的主要措施。

3.阿里改革的主要内容：详细讲解穆罕默德?阿里在政治、经济、军事、文化等领域的改革措施，包括废除包税制、实行征兵制、发展近代工业、推广教育等。

4.阿里改革的影响：分析阿里改革对埃及社会及后世的影响，评价其改革成果。

5.课堂讨论：引导学生结合所学内容，探讨穆罕默德?阿里改革的成功与不足之处，培养学生的思辨能力。

教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解穆罕默德?阿里改革的背景、内容及其影响，培养学生的历史思维和分析能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括以下方面：

1.历史思维能力：通过学习穆罕默德?阿里改革的背景、内容及其影响，培养学生分析、综合、比较、评价等历史思维能力。

2.时空观念：帮助学生建立埃及历史发展的时空观念，理解不同时期埃及的社会变迁，提高对历史事件发生、发展的敏感度。

3.史料实证：指导学生运用教材中的史料，学会提取、分析、运用史料来论证观点，培养学生的史料实证意识。

4.家国情怀：通过学习穆罕默德?阿里改革，激发学生关注国家命运、民族发展的责任感，培养家国情怀。

5.国际视野：使学生了解埃及在穆罕默德?阿里改革时期的国际地位及与外部世界的关系，培养学生的国际视野。

6.文化自信：通过学习穆罕默德?阿里改革中的文化教育措施，使学生认识到文化教育在国家发展中的重要作用，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本章节学习之前，学生已经对埃及历史有了一定的了解，包括古埃及文明、法老时期以及奥斯曼帝国对埃及的统治等内容。此外，学生也具备了世界史的基本知识框架，能够将埃及历史置于世界历史的发展脉络中进行理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生通常对历史事件背后的故事和影响较为感兴趣，对于改革家及其改革措施有一定的探究欲望。他们在分析、综合信息的能力上有所提升，能够通过自主学习、合作讨论等方式进行学习。学生的风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

-学习兴趣：学生对改革家的个人经历和改革过程有较高的兴趣，希望通过学习了解改革背后的动机和影响。

-学习能力：学生具备基本的阅读理解能力，能够分析历史事件的因果关系，但需要进一步培养批判性思维和综合评价能力。

-学习风格：部分学生喜欢通过图表、时间线等视觉辅助工具来学习历史，而有的学生则更偏好通过故事叙述来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解穆罕默德?阿里改革的复杂性：改革涉及多个领域，学生可能难以全面把握各项改革措施的具体内容和深远影响。

-史料分析：对于如何有效利用史料进行论证，学生可能缺乏经验，需要教师的引导和练习。

-评价改革的影响：评价穆罕默德?阿里改革的积极与消极影响需要学生具备较高的历史批判性思维，这对于他们来说可能是一个挑战。

-时空观念的建立：埃及历史与其他国家历史交织，学生可能难以形成清晰的时空观念，需要通过具体案例和比较分析来加强。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人民版选修1教材，提前布置学生预习本章内容，准备相关的学习笔记和问题。

-教师准备教学大纲和课堂讲义，明确教学目标、重点和难点，提供学习框架。

2.辅助材料：

-准备埃及历史相关图片，如古埃及文明遗迹、奥斯曼帝国时期的埃及地图、穆罕默德?阿里的画像等，增强学生对埃及历史文化的直观感受。

-制作时间线图表，展示埃及历史的重要时间节点，帮助学生建立时空观念。

-搜集穆罕默德?阿里改革相关的视频资料，如纪录片片段、历史重现等，用于课堂导入和深入讲解。

-准备阿里改革期间的经济数据图表，展示改革前后的经济变化，供学生分析讨论。

-收集与阿里改革相关的历史文献资料，如改革法令、当时的新闻报道等，用于史料实证教学。

3.实验器材：

-虽本节课不涉及实验，但若有条件，可以准备一些互动道具，如埃及服饰、奥斯曼帝国旗帜等，用于角色扮演或情景模拟，