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七年级地理上册3.4世界的气候教案(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
本节课为人教版七年级地理上册第三单元《世界气候》中的第四课时,主要内容为世界主要气候类型的分布及特点。通过本节课的学习,使学生了解和掌握世界主要气候类型的分布、成因及特点,提高学生对世界气候的认识。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相关,有助于激发学生的学习兴趣。同时,通过观察和分析世界气候类型的分布图,培养学生的读图和分析能力。此外,结合时事新闻,使学生了解气候变化对人类生活产生的影响,提高学生的环保意识。
在教学过程中,要注重理论与实际相结合,通过举例说明世界主要气候类型的特点,使学生能够更好地理解和掌握知识。同时,注重启发式教学,引导学生主动思考、探讨,提高学生的地理素养。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理核心素养,主要包括以下几个方面:
1.地理观察力:通过观察世界气候分布图,使学生能够识别各种气候类型的分布区域,培养学生的地理观察力和读图能力。
2.地理思维力:通过分析世界主要气候类型的成因和特点,引导学生运用地理思维力去理解和解决问题,提高学生的地理思维能力。
3.地理实践力:结合时事新闻,使学生了解气候变化对人类生活的影响,培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
4.地理综合分析能力:通过分析世界主要气候类型的分布、成因和特点,培养学生从多角度、多层次地去分析和解决问题的能力。
5.环保意识:通过讨论气候变化对人类生活的影响,使学生认识到保护环境的重要性,增强学生的环保意识。
6.地理素养:通过本节课的学习,使学生掌握世界主要气候类型的分布、成因和特点,提高学生的地理素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)世界主要气候类型的分布:热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候、高原山地气候。
(2)世界主要气候类型的成因及特点:
热带雨林气候:全年高温多雨,位于赤道附近,如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地。
热带草原气候:全年高温,干湿季明显,位于热带雨林气候的南北两侧,如非洲和南美洲的热带草原地区。
热带沙漠气候:全年高温干燥,位于副热带高压带或信风带,如非洲的撒哈拉沙漠、澳大利亚的西部和南美洲的智利等地。
热带季风气候:全年高温,分旱雨两季,位于热带草原气候的东北部和东南亚地区,如印度次大陆和中国的云南、广东等地。
亚热带季风气候:夏季高温多雨,冬季温和少雨,位于热带季风气候的北部,如中国的长江中下游地区、美国的东南部等地。
温带季风气候:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,位于亚热带季风气候的北部,如中国的东北地区、朝鲜半岛和俄罗斯的远东地区等地。
温带海洋性气候:全年温和多雨,位于中纬度大陆西岸,如欧洲的西部、北美洲的太平洋沿岸等地。
温带大陆性气候:全年干燥,温差大,位于中纬度大陆内部,如中国的西北地区、蒙古国和俄罗斯的西伯利亚地区等地。
寒带气候:全年寒冷,降水少,位于极地附近,如南极洲、格陵兰岛和北极地区等地。
高原山地气候:全年干燥,海拔高,气温低,如青藏高原、安第斯山脉和喜马拉雅山脉等地。
(3)气候变化对人类生活的影响:结合时事新闻,使学生了解气候变化对人类生活的影响,如极端天气事件、海平面上升、生态系统变化等。
2.教学难点:
(1)世界主要气候类型的成因及特点:学生对于气候类型的成因和特点的理解和记忆。
(2)气候变化对人类生活的影响:学生对于气候变化对人类生活影响的深入理解。
(3)气候类型的分布图的解读:学生对于气候类型分布图的解读能力。
四、教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,如投影仪、计算机等。
-地球仪和气候分布图。
-教学PPT和教案。
-学生用的笔记本和文具。
2.课程平台:
-学校的教学管理系统,用于发布教学材料和作业。
-网络连接,用于查找和分享气候相关的信息。
3.信息化资源:
-教学视频和纪录片,展示世界主要气候类型的特点和分布。
-气候相关的在线文章和研究报告,提供更多的学习材料。
-互动式气候地图,让学生自主探索和学习。
4.教学手段:
-讲授法:教师对世界主要气候类型进行讲解和阐述。
-案例分析法:通过分析具体的气候案例,让学生理解和记忆气候类型的特点。
-小组讨论法:学生分组讨论气候变化对人类生活的影响,促进学生的思考和交流。
-读图和绘图法:学生通过观察和解读气候分布图,培养读图和分析能力。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解世界主要气候类型的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习
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