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吃货们,五一去哪玩?天水一碗手擀粉、一盘麻辣菜这个春天天水麻辣烫成为新晋“顶流”隔着屏幕就能“随机香晕一个没吃过的人”短短20天实现旅游收入超过20亿元!
思维形态及其特征——甘肃天水接住泼天的富贵的思维密码第一课走进思维世界1.2美食文化
肆麻辣滚烫如何认识不同的思维形态?贰文旅飘香如何区分思维的基本形态?总议题:如何辨别思维形态及其特征?
第壹篇麻辣滚烫如何认识不同的思维形态?
壹议学活动一(1)看完视频后,一说到天水,你脑子里立马呈现什么?(2)五一假期,请你做一份天水旅游攻略(需要考虑什么条件)
壹议学活动一一说到天水,你脑子里立马呈现什么?
壹如何认识不同的思维形态?一、思维的基本形态1、从思维的方向看(1)发散思维:向不同方向扩散(由一到多)(2)聚合思维:向同一方向收敛(由多到一)猜地名有8000千的历史,伏羲故里、麦积山等景点,因为一碗麻辣烫成名的城市。谁是作案人公安人员收集各种痕迹、物证、人证等最终确定了罪犯。
壹如何认识不同的思维形态?做一份天水旅游攻略,你会考虑什么条件呢?交通,天气,住宿,景点,美食特产、预算支出、注意事项等。一、思维的基本形态2、从思维对认识对象的思考角度看(2)分析思维:分别地认识对象(落脚点在于部分)(1)综合思维:整体地认识对象(落脚点在于整体,例如立足整体)综合各种因素,五一期间天水值得去,但是可能人流量大,若有其他方案,也可以去中国别的地方,让天水的“泼天富贵”更加长久!
壹如何认识不同的思维形态?一、思维的基本形态3、从思维反映认识对象的方式看(1)辩证思维:用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。(2)形而上学思维:用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题。
壹如何认识不同的思维形态?一、思维的基本形态4、根据思维运行的基本单元的不同(1)抽象思维:人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元。1+1=2(2)形象思维:人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元。+=
知识总结划分标准类型含义从思维的方向看发散思维向不同方向扩散的思维(由一到多)聚合思维向同一方向收敛的思维(由多到一)从思维对认识对象的思考角度看综合思维整体地认识对象的思维(整体角度)分析思维分别地认识对象的思维(部分角度)从思维反映认识对象的方式看辩证思维用联系、发展、全面的观点形而上学思维用孤立、静止、片面的观点根据思维运行的基本单元的不同(思维的基本形态)抽象思维人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元形象思维人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元
第贰篇文旅飘香如何区分思维的基本形态?
贰议学活动二天水发展旅游业是适合当地发展的道路吗?
贰议学活动二天水发展旅游业是适合当地发展的道路吗?当然适合啦,天水发展旅游业是促进当地经济政治文化发展的有效途径。(1)模仿教材P6”探究与分享”将这段对话拆解成三段分析,分析概念、判断、推理分别为哪几部分。(2)结合此例,剖析抽象思维的基本形式。天水发展旅游业是促进当地经济政治文化发展的途径判断1:概念概念判断2:天水发展旅游业是适合当地发展的道路。概念概念促进当地经济政治文化发展的途径是适合的,概念概念判断3:已知判断(前提)结论:新判断推理
贰如何区分思维的基本形态二、思维基本形态的特征1、抽象思维天水发展旅游业是促进当地经济政治文化发展的途径判断1:概念概念判断2:天水发展旅游业是适合当地发展的道路。概念概念促进当地经济政治文化发展的途径是适合的,概念概念判断3:已知判断(前提)结论:新判断(1)基本形式:抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律。(2)主要特征:基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。推理
贰如何区分思维的基本形态二、思维基本形态的特征2、形象思维(1)基本形式:形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律。(2)主要特征:基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。【知识拓展】联想:因一事物而想起与之有关事物;想象:人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象;幻想:以个人或社会的理想和愿望为依据,对未实现的事物有所想象
知识拓展区分技巧:1.科学家:往往以概念、判断、推理的方式来揭示事物的本质和规律,多以抽象思维为主。(推理、公式、科学知识等)2.文学家艺术家画家等:往往以联想、想象、幻想的方式去触及事物的本质和规律,以形象思维为主。(漫画、古诗词、电影、歌曲等)
贰如何区分思维的基本形态二、思维基本形态的特征3、
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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