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2024年高考新课标一卷数学试题分析

01、试卷结构和题型设计。

试卷结构进行了创新，调减了题量，同时增加了解答题的总分值,

优化了多选题的赋分方式。这种设计有助于给学生提供充足的思考时

间，让学生更专注于问题的深入分析和解决。试题的顺序和内容的确

定灵活科学，机动调整题目顺序，有助于打破学生机械应试的套,

同时测试学生的应变能力和解决各种难度问题的能力。

02、考查重点。

试题持续深化考试内容改革，体现了对学生数学学科核心素养的

全面考查，有助于引导学生全面掌握主干知识、提升基本能力。试题

着重考查思维过程、思维方法和创新能力，如新课标I卷，以往作为

压轴题的函数与导数大题和概率与统计试题的位置进行了调整，取而

代之的是新定义试题，考查了学生在不同知识背景下的思维能力和解

决问题的能力。

03、导向作用。

试卷的设计服务拔尖创新人才选拔，助推素质教育发展，助力教

育强国建设。通过强化素养导向，试卷给不同水平的学生提供了充分

展现才华的空间。试卷聚焦主干知识内容和重要原理、方法，引导中

学教学遵循教育规律，突出数学教学本质，回归课标，重视教材，重

视概念教学，夯实学生学习基础。

04、题目分析。

新课标I卷选择题和填空题：这两类题型主要考查学生的数学运

算、逻辑推理等核心素养。其中：

选择题第5题将圆柱与圆锥结合，综合考查侧面积、体积的计算；

第6题以基本求导公式及求导法则、利用导数判断函数单调性的方法

为素材，考查灵活运用导数工具分析、解决问题的能力；第8题，抽

象函数可以说是经常考,但之前是等式，今年是不等式，方法一样的。

抽象函数是考察学生函数性质最深刻和有力的工具。

填空题，3个题都是常态问题。第12题，如果学生能记住双曲线

通径公式和双曲线的定义，此题就可以秒杀。这题方法多样，入口很

宽，但不同的选择在计算和耗时方面会有很大差距；第13题，切线

类问题在往年高考试卷出现频率很高，且是高三复习备考的必选专题,

有深厚的知识和技能的储备，本题大部分学生也是可以得分的。第14

题，既是填空部分的压轴题，也是连同单选在内的小题部分的压轴题，

这样的概率问题，如果掌握分类的方法，问题就可以简化。

解答题分别从解三角形、圆锥曲线、立体几何、函数与导数以及

等差数列为载体命制的新定义题目进行考查。圆锥曲线试题的位置前

移，统计概率没有命制题目，突出体现了新高考改革的“反套，反

押题”的理念。灵活改变试题顺序，消除应试教育的弊端。其中：第

15题，难度正常，如果能积累常用特殊三角函数值，做起来更快；第

16题，解析几何今年难度放缓，利用弦长公式本题就可以解决了；第

17题，立体几何出在这个位置上，应该有不少同学会被卡住；第18

题，导数回归到了往年它所处位置，学生如果能够正确的掌握多参数

问题还是可以做到底的。但考虑到学生的个体差异，本题还是有较大

区分度的；第19题，这个新定义数列，综合性强，经典又深刻，需

要分类讨论，多次转化和分组才可以解决。但是因为有3个问，所以

梯度很好。总的来说，新定义数列作为压轴题，具有较好的选拔功能。

2024年新高考I卷数学试题在结构、内容、难度和导向等方面都

进行了精心的设计和考虑，旨在全面考查学生的数学学科核心素养和

综合能力，为高校选拔优秀人才提供了有力的支持。