（统编2024版）语文七年级上册 第4课 《天净沙·秋思》 课件.pptx

天净沙·秋思;说起秋，似乎这样的季节很少有人不喜欢，中国古代文人更是喜欢。有“秋月仍圆夜,江村独老身”的孤独；有“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的哀愁；有“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的落寞。;一个词里的秋天

如果让你用一个词形容秋天，你会用哪一个词？

秋高气爽、黄叶纷飞、天高云淡、秋风萧瑟、瓜果飘香……

一句诗里的秋天？

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“秋风萧瑟，洪波涌起。”……

一首曲里的秋天，元曲里的秋天是何滋味？;1、了解作者、写作背景、元曲

2、反复诵读，品语言，感悟小令凄婉、萧瑟的意境

3、体会曲中所表达的悲愁情怀和思乡之情

4、通过诵读体会作者深沉的思乡及爱国之情;教学重点：

反复诵读，品语言，感悟小令凄婉、萧瑟的意境

教学难点：

体会曲中所表达的悲愁情怀和思乡之情

;观视频，知作者;走近作者;背景资料;文学常识;文学常识;任务一：初读诗歌整体感知;分组赛读，做最美朗读者;任务二：品读诗歌，感知诗意;枯藤老树昏鸦，

枯藤（缠绕的）老树（栖集着）黄昏时（归巢的）乌鸦。

小桥流水人家，

小桥下潺潺的流水（映出几户）人家。;古道西风瘦马。

（荒凉的）古道上萧瑟秋风里（走着一匹）瘦马。

夕阳西下，

夕阳（已经朝着）西方落下，

断肠人在天涯。

（漂泊未归的）断肠人（还远）在天涯。;用自己的语言描述这首小令的画面。;任务三：合作探究，讨论提升;任务三：合作探究，讨论提升;任务三：合作探究，讨论提升;任务三：合作探究，讨论提升;任务三：合作探究，讨论提升;拓展延伸，对比赏析;拓展延伸，对比赏析;夕阳下，乌鸦归巢，小桥边，农人回家，而在荒凉的古道上，瑟瑟的秋风中，我们的主人公，却是疲人瘦马，踽踽独行，夜宿何处，明往何地，都不得而知。全曲不着一秋却写尽了深秋荒凉萧瑟的肃杀景象，不用一思，却将游子心中浓重的乡愁与忧思描绘得淋漓精致，著名词评家王国维曾这样评价这首小令：寥寥数语，深得唐人绝句之妙境。这首诗也凭仅仅28个字就成为了当之无愧的“秋思之祖”流传至今。

下面让我们再次朗诵这首小令，进入这意蕴深远，诗意浓郁的绝妙秋景。;抢答：比比谁的速度快;抢答：比比谁的速度快;谢谢聆听