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基于教学评一体化理念的高中英语阅读教学行动研究.pdf

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    摘要

    为切实提高教学质量，促进英语学科核心素养的有效落地，《普通高中英

    语课程标准(2017版)》正式提出教学评一体化理念。这一理念将教师的教、学

    生的学和学习效果的评三方面进行整合，使之融为统一的整体，围绕共同目标

    展开，指向发展学生的学科核心素养。但目前高中英语阅读课堂中存在着只关

    注课堂教学内容，有教无评、教学评不一致等问题。因此，如何在高中英语阅

    读课堂中融入教学评一体化理念，促进学生核心素养的发展值得广大研究者和

    一线教师的思考。

    本研究以泰勒原理和逆向教学设计作为理论框架，运用

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