2024秋三年级英语上册 Unit 2 Colours Part A第三课时教案 人教PEP.docx

2024秋三年级英语上册Unit2ColoursPartA第三课时教案人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋三年级英语上册Unit2ColoursPartA第三课时教案人教PEP

教学内容分析

本节课是2024秋三年级英语上册Unit2ColoursPartA的第三课时教案，人教PEP教材。主要教学内容涉及到colours的单词和句型。包括单词red,yellow,blue,green,purple,orange,black和white的学习，以及句型Whatcolourisit?Its...的运用。此外，还会涉及到colour的分类和描述。学生需要通过观察、操作、交流等活动，掌握colours的单词和句型，能够正确表达物品的颜色。在已有知识的基础上，学生需要能够听懂、会说、会读、会写colours的单词，并能够运用句型进行简单的交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写colours的单词，并能够运用句型进行简单的交流。学生能够在真实情境中运用所学知识，提高语言运用的准确性和流畅性。

2.文化意识：通过学习colours的单词和句型，学生能够了解和认识不同颜色的文化意义，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要观察、操作、交流等活动，培养观察力、思维力和创造力。学生能够通过分类、比较等方法，提高逻辑思维能力。

4.学习能力：学生需要自主学习、合作学习、探究学习，培养学习兴趣和积极性。学生能够运用学习策略，提高学习效率和效果。

学情分析

本节课的对象是2024秋三年级的学生，他们已经学习过Unit1HelloPartA的第一和第二课时，对英语学习有了一定的基础。在学习Unit2ColoursPartA的过程中，他们需要进一步掌握颜色的单词和句型，能够正确表达物品的颜色。

1.知识、能力、素质方面：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的英语听说读写能力。他们能够通过图片和情境理解简单的英语句子，并能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。在学习Unit2ColoursPartA的过程中，学生需要进一步扩展词汇量，学习新的颜色单词，并能够运用句型进行交流。

2.行为习惯：学生在之前的英语学习中，已经养成了每天预习、复习的习惯，能够按时完成作业和任务。他们对于课堂活动和学习游戏充满兴趣，喜欢通过互动和合作学习。在学习Unit2ColoursPartA的过程中，学生需要继续保持良好的学习习惯，积极参与课堂活动，主动练习颜色单词和句型的表达。

3.对课程学习的影响：学生在学习Unit2ColoursPartA的过程中，需要通过观察、操作、交流等活动，掌握colours的单词和句型。他们的已有知识和对颜色单词的了解将对学习产生积极影响。学生能够通过已有的语言能力，快速掌握新的颜色单词，并能够运用句型进行交流。然而，部分学生可能对颜色单词的拼写和发音存在困难，需要特别关注和辅导。

4.教学实际：在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，设计适合他们的教学活动和练习。对于基础较好的学生，可以适当增加难度和挑战，让他们能够进一步提升语言能力。对于基础较弱的学生，需要给予更多的支持和辅导，帮助他们克服困难，掌握颜色单词和句型的表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教PEP三年级英语上册Unit2ColoursPartA的教材。教材中包含了本节课的主要学习内容，如颜色单词和句型。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如颜色相关的图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解和记忆颜色单词，同时丰富课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。如果后续课程中有实验环节，需要提前确保实验器材的完整性和安全性，并为学生提供实验操作的指导和安全教育。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以布置一些颜色丰富的装饰物，如彩色气球、彩旗等，以营造出轻松愉悦的学习氛围。此外，将学生分为小组，准备小组讨论的区域，以便进行互动交流和合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和课堂互动。同时，准备颜色卡片、色块等教具，用于学生观察、操作和表达颜色的练习。

6.学习资料：为学生准备颜色单词卡片、练