2024-2025学年高中政治 第1单元 生活智慧与时代精神 第1课 美好生活的向导 第1框 生活处处有哲学教案 新人教版必修4.docx

2024-2025学年高中政治第1单元生活智慧与时代精神第1课美好生活的向导第1框生活处处有哲学教案新人教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中政治第1单元第1课的第1框，主题是“生活处处有哲学”。本节课的主要内容围绕着哲学在日常生活中的体现进行展开，通过分析生活中的种种现象，引导学生认识到哲学的智慧源于生活，又服务于生活。具体内容包括：

1.哲学的定义：介绍哲学的基本概念，让学生理解哲学是对生活、世界和人生的思考。

2.哲学的智慧：讲解哲学如何从生活中提炼出普遍规律，指导人们认识世界和改造世界。

3.生活中的哲学：分析生活中的具体实例，展示哲学在解决实际问题中的作用。

4.哲学的实用性：强调哲学不仅仅是一种学术研究，更是人们生活的指南，能够帮助人们更好地生活。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕政治认同、公共参与、法治意识、辩证思维、批判性思维等方面展开。

1.政治认同：通过学习，使学生认识到哲学是我国文化的重要组成部分，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.公共参与：引导学生关注生活中的哲学问题，提高学生对社会公共事务的参与意识，培养负责任的公民行为。

3.法治意识：通过对哲学知识的学习，使学生理解法律与道德的关系，树立法治观念，自觉遵纪守法。

4.辩证思维：培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力，形成正确的思维方法。

5.批判性思维：鼓励学生敢于质疑，勇于挑战权威，培养独立思考、批判性思考的能力。

6.自主学习能力：通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动探究，提高学生的自主学习能力。

7.情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，树立正确的人生观、价值观。

三、学情分析

学生在进入高中政治学习之前，已经对生活中的一些基本哲学概念有了初步的了解，比如对“哲学”、“生活”等概念有基本的认识。但是，对于哲学在生活中的具体应用和作用，以及哲学如何指导人们认识世界和改造世界等方面，可能还存在着一定的模糊认识。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的引导和讲解。

同时，学生在进入高中阶段后，思维方式逐渐由直观、感性向抽象、理性转变，对于一些抽象的理论知识，他们需要通过自己的思考和实践来理解和掌握。因此，在教学过程中，要注重培养学生的抽象思维能力和实践能力，引导学生从生活中发现哲学问题，运用哲学知识解决实际问题。

此外，学生的学习习惯和行为习惯对于课程学习也有很大的影响。有的学生可能存在依赖性强、自主学习能力差等问题，这就需要教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究、独立思考。同时，要通过设置一些富有挑战性的问题和情境，激发学生的学习兴趣和动力。

对于本节课的教学内容，学生可能会存在以下几个问题：

1.对哲学的概念和定义理解不清晰，容易将哲学与日常生活中的一些思考混淆。

2.对于哲学在生活中的具体应用和作用，可能存在着一定的模糊认识。

3.在运用哲学知识解决实际问题时，可能会存在思路不清晰、方法不当等问题。

针对以上问题，教师需要有针对性地进行讲解和引导，帮助学生理解和掌握哲学知识，提高学生的哲学素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024-2025学年高中政治第1单元生活智慧与时代精神第1课美好生活的向导第1框生活处处有哲学》的教材和新人教版必修4的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生活中的哲学实例图片、哲学思想家的介绍视频等，以帮助学生更直观地理解和掌握哲学知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于辩证法的实验，准备相关的实验材料，如实物道具、模型等，让学生通过实际操作来体验辩证思维的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些哲学主题的海报、标语等，营造浓厚的哲学氛围，激发学生的学习兴趣。

5.网络资源：利用互联网资源，收集相关的哲学文章、论文、案例等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和互动教学。

7.学生作业：设计一些与教学内容相关的作业题，如思考题、案例分析题等，让学生在课后进行自主学习和思考。

8.教学反馈：准备一些问卷调查或学生反馈表，了解学生对教学内容的理解和掌握程度，以便进行教学调整和改进。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《生活处处有哲学》这一章节。在开始之