小学三年级下册美术教案第10课 图形的联想浙美版 .pdfVIP

图形的联想

一、教学目标

知识与技能：欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。

过程与方法：能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，

提高创造能力。

情感、态度与价值观：引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得

视觉感受，增强图形创造的兴趣。

二、教学重点、难点

重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐

趣。

难点：图形的联想和画面的组织。

三、课前准备

（学生）彩卡纸、水彩笔或油画棒、勾线笔等

（教师）课件、范例、展示角、卡纸、水彩笔或油画棒、勾线笔等

四、教学过程

（一）创设情境，课前导入

1、出示“cat”猫的英文单词，问“同学们，你们认识它吗？那你想到了什么？”

“老师能从这个单词中看到了一只猫的形象，你们想知道我看到了一只什么样的猫吗？”

2、教师在黑板上示范由cat联想到的猫（教师示范）

“同学们，奇思妙想，能给我们带来了无穷的想象，从一个图形联想到另外

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一个图形，原来图形还可以想得那么离奇和有趣。今天老师和同学们一起走进美妙的图形联

想世界，（板书课题《图形联想》）一起欣赏、感受、创造奇特的图形联想作品吧！”

（二）欣赏作品，启发想象

1、出示圆形，问“同学们，刚才由cat”老师画了一只猫，那你们看到圆形，想到了什么，

那三角形呢？长方形呢？”

教师小结：经过我们精心的思考、大胆想象，单纯的圆形可以变出这么多有趣的图形。

2、欣赏生活中的联想图。

“其实我们的生活离不开图形的联想，联想无处不在。欣赏并说一说:分别是由什么产生联想

的？”（播放课件雨滴点灯、手提袋、梳子）

3、课件依次展示出帆船、悉尼歌剧院等图片，让学生观察，“瞧！你们发现了它们之间的

共同之处了吗？”

（三）

讨论与思考

1、这些图形联想都来自于哪些方面呢？

2、什么是图形联想呢？

Pt展示小结“独特的创意给我们的生活带来了新的视觉体验和无穷的乐趣！”

（四）小组研究、探索方法

1、我们一起来小牛试刀，学着设计师一样，以四人为一组，小组讨论，如何将我们常见的

条形码设计成有趣的联想图案。

2、教师小结：图形设计关键在于把有联系的物体巧妙的组合在一起

3、继而出示范例《水杯》

“我们来看看，它们是如何将有趣的物体与水杯巧妙的结合在一起”

4、同龄人作品欣赏

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教师小结：不同角度的仔细观察、不同头脑的大胆思考，都能给图形带来神奇的变化。

（五）

明确任务，大胆表现

在已有的图形上发挥想象力，大胆动笔，表现出独一无二的图形联想图！

学生自由创作，教师巡回辅导。要求学生表现图形联想时，应发挥想象力，大胆动笔画，老

师在巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力。

（六）

展示评价，体验乐趣

把学生作业展示在“图形联想园”里。

引导学生从造型、彩、创意等方面进行评价。

说说你最喜欢谁的作品？为什么？

（七）

课外延伸拓展情感

欣赏生活中的创意联想，屏幕播放

结语：联想无处不在，创意信手拈来！只要敢想，一切皆有可能！

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