2024秋二年级道德与法治上册 第4课 告别小马虎教案 苏教版.docxVIP

2024秋二年级道德与法治上册第4课告别小马虎教案苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生具有法治意识，了解和尊重法律，明白法律对社会的重要性。

2.培养学生的道德素养，使他们能够辨别是非，树立正确的价值观和行为准则。

3.提高学生的批判性思维能力，使他们能够分析问题，独立思考，不盲目跟从。

4.培养学生的沟通能力和团队协作精神，使他们能够有效地与他人交流和合作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够分辨基本的是非善恶，了解一些日常生活中的规则和法律常识。他们对于诚信、责任等概念有初步的认识，但还需要进一步深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，喜欢通过故事、游戏等形式进行学习。他们擅长观察和模仿，对于直观、生动的例子更感兴趣。在学习能力方面，他们能够进行简单的逻辑思维和判断，但需要教师的引导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习告别小马虎这一课时，学生可能对于抽象的概念理解起来有困难，如什么是小马虎，为什么需要告别小马虎等。此外，他们可能对于如何将道德与法治知识应用到实际生活中去遇到挑战，需要教师的指导和生活案例的引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示和解释抽象的概念。例如，可以准备一些关于告别小马虎的图片和故事，以及一些关于诚信和责任的真实案例。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续有实验课程，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造一个适合学习和讨论的氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；设置实验操作台，以便进行实验教学。

5.教学工具：准备教学PPT、笔记本电脑、投影仪等教学工具，以便进行多媒体教学和展示资源。

6.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在教学过程中参考和指导学生学习。

7.学生作业：准备相关的作业题目，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对教学内容、教学方式等方面的意见和建议，以便进行教学改进。

9.安全急救用品：确保教室中有急救用品，如创可贴、消毒液、止痛药等，以应对学生可能出现的意外伤害。

10.茶水：准备足够的茶水，以便学生在课堂上口渴时能够饮水，保持良好的学习状态。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对告别小马虎的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是小马虎吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于告别小马虎的图片或视频片段，让学生初步感受告别小马虎的重要性。

简短介绍告别小马虎的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.告别小马虎基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解告别小马虎的基本概念、原因和方法。

过程：

讲解告别小马虎的定义，包括其主要表现和影响。

详细介绍告别小马虎的原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.告别小马虎案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解告别小马虎的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的告别小马虎案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解告别小马虎的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用告别小马虎的方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与告别小马虎相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对告别小马虎的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调告别小马虎的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括告别小马虎的基本概念、原因、案例分析等。

强调告别小马虎在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用告别小马