【期末复习-专项练习九】三年级语文下册 语文园地练习小纸条-空白版（24页）.doc

三下期末复习语文园地专项练习小纸条

第1天姓名：班级：

一、阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。

1.小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

这句话中，“沾”表明小燕子只是翼尖或剪尾偶尔点了一下水面，身体其他部位并没有触着水面，水面上留下了小圆晕，可见小燕子飞行时的轻盈灵活。“小圆晕”极具美感，表现出波纹的美丽，以及作者对小燕子的喜爱之情。

2.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这句话写的是花骨朵儿含苞待放的姿态，“饱胀得马上要破裂似的”写出了作者的独特感受。“饱胀”“破裂”富有动感，略带夸张，让静止的画面活了起来，给人

一种呼之欲出的感觉，描写得十分生动形象。

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第2天姓名：班级：

二、照样子，组字再组词(形声字)。

例：丝+(各)=(络)(网络)

丝+(只)=(织)(纺织)才+(是)=(提)(提高)

贝+(化)=(货)(货品)女+(马)=(妈)(妈妈)

请填写并记住这些字的特点：

“扌”的字多与手部动作有关，我知道带“扌”旁的字还有打、拎；

“乡”的字多与丝线、编织有关，带“乡”旁的字还有编、红；

“贝”的字多与金钱、财货有关，带“贝”旁的字还有贫、贪。

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第3天姓名：班级：

一、阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。

1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

作者观察了荷叶的数量、颜色和形状。“挨挨挤挤”写出了荷叶的数量多，“碧绿”写出了荷叶的颜色，“大圆盘”写出了荷叶的形状。同时，“挨挨挤挤”“冒”两个词用得好。“挨挨挤挤”既写出了荷叶的多而密，又赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起，热闹而可爱。“冒”字展现了荷花在荷叶间蓬勃生长的样子，形象地表现了白荷花美丽夺目、充满活力的样子。

2.吃晚饭的时候，呜一扑!飞来一只独角仙，摔在灯下。

“呜一扑”是拟声词，表现了独角仙的笨拙莽撞，使人有身临其境的感觉。

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第4天姓名：班级：

二、选词填空。

(1)飘荡飘舞荡漾

近观，岸边杨柳依依，柳絮随风(飘舞),各种野花竞相绽放，空气中(飘荡)着淡淡

的清香；远望，海面碧波(荡漾),白帆点点，海鸟成群，多么美丽的海滨风光啊!

(2)轻快轻巧欢快

游人们迈着(轻快轻巧)的脚步,沿湖(欣赏鉴赏)着美景。几只黄莺在柳条间(轻快轻巧)地穿来穿去,好像在为游人引路。

幽静的山谷中突然传来了(欢快轻快)的歌声,这是谁在唱歌呢?

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第5天姓名：班级：

一、阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。

1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这句话用“有的…有的…有的…”的排比句式，把荷花的形态准确形象地描绘出来，包括初绽、绽放和含苞。同时加入了自己的感受，让人仿佛看到了真的荷花。

2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

这句话运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描写了瓢虫膜翅的美丽，以及瓢虫款款落下时的优雅姿势，读了之后，我们脑海中好像浮现出一幅瓢虫款款落下，

姿势优雅地折翅、收翅的画面。

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第6天姓名：班级：

二、选词填空。

(3)灵巧灵敏灵活

妈妈(灵巧)的双手总是能做出好看又好吃的食物。

他从不死板地学习，思维总是很(灵活)。军犬的嗅觉特别(灵敏)。

(4)聚拢聚集

一串串葡萄(聚拢)在一起，密密麻麻的，像满天繁星。

同学们(聚集)在操场上观看篮球比赛。

金黄的稻田，南飞的大雁，飘飞的落叶，鲜艳的菊花，都像赶集似的(聚拢)来，形

成了多姿多彩的秋天。

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第7天姓名：班级：

一、阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。

1.一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞