人教版七年级下册第二单元春天的畅想课件(共41张PPT).pptx

猜字谜

三人一起看日出

盼望着，盼望着，东风来了，春天

的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润

起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷

偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，

田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，

躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷

藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

朗诵

《春》

朱自清

春日繁花似锦，鸟语花香，我们能不能用画笔描绘出生机勃勃的春天呢?

春Spring

o

春，天的

TheImagination,

Spring想

七年级下册·第二单元

春天的杨想

思考：

大家会通过哪些艺术形式来表现春

天呢?

文学(诗词、散文)、摄影、音乐、绘画等

CONTENTS

目录

01.上春山

02.赏存色

03.绘春意

第一章

上春山

“春晚歌曲《上春山》,展现春日笑意，尽显春日妩媚，《上春山》歌词中蕴含着中国古诗词的韵味，把春日美好放在古诗词里，让春天更加含蓄优雅。

上春山你能从欲词中找出哪些描写春天的古诗词呢?

1.“二月天杨柳醉春烟”

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

2.“最美是人间四月的天”

你是人间的四月天一—一一林徽因

3.“一江春水绿如蓝”

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

4.“春色闹人不得眠”

春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。

5.“春风得意正少年”

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

6.“山上儿童放纸鸢”

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

7.“三月三来青

草漫漫”

三月三日天气新，长安水边多丽人。

8.“春花人只觉得春

光太短”

乌去天路长，人愁春天短

9.“春花儿开遍呢喃

的燕”

春花秋月何时了，往事

知多少。

上春山

《初春小雨》(唐)韩愈

天街小雨润如酥

草色遥看近却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都

《惠崇春江晚景》(宋)苏轼

竹外桃花三两枝

春江水暖鸭先知萎蒿满地芦芽短正是河豚欲上时

上春山

《春日》

(宋)朱熹

胜日寻芳泗水滨

无边光景一时新等闲识得东风面万紫千红总是春

《春晓》

(唐)孟浩然

春眠不觉晓

处处闻帝鸟夜来风雨声花落知多少

古筝演奏曲：《春涧流水》

笛子演奏曲：《春到湘江》

钢琴独奏曲：《春之歌》

小提琴奏鸣曲：《春天奏鸣曲》

上春山赏析音乐，畅想春日美景。

歌曲：《春天在哪里》《春游》

“从古至今，无数文人墨客无不为春的多彩而陶醉，被春的生机所打动。那么,你有没有注意到我们校园里的春日美景呢?

第一章

春日校园校园里的春天在哪里?你能感受到春天的哪些色彩?

“春天让我们的校园换上

了崭新的衣裙，春天是生机勃勃的，是五彩斑斓的，是

充满活力的。那么,自然

界的哪些现象向我们传达了

春天到来的信息?美术家怎样通过美术作品来传达春天的各种信息?

欣赏古今中外描绘春天的绘画作品

欣赏古今中外描绘春天的绘画作品

讨论：对比以下两幅描绘春日的绘画作品，你有什么发现?

具象绘画————是指注重视觉对事物的真实捕捉，追求精神的真实表述的绘画作品

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一个怡然自得的文人，漫步在春天的山径上，面向远方，触景生情吟咏赞美春天的诗句。描写了春天的自然景色，借景抒发文人内心充满诗意的喜悦之情，展现了春意盎然的闲适恬静画面气氛，赞叹了春天所唤起的生命之美。

《山径春行图》南宋马远

具象

一群野鸭在涓涓的溪水中或追逐

嬉戏，或梳理羽毛，或振羽欲飞，其中一对幼凫伏在母凫的背上，

十分动人，全图兼工带写，构图

简洁巧妙，处处洋溢着春日勃勃的生机。

《梅石溪凫图》南宋马远

具象

意象绘画一——一意象美术作品不拘泥于客观物象的真实再现，

美术家的主观认识和情感渗透所占的成分要多一些。

“剪不断，理还乱”———一画中的线

条仿佛是从春天的藤蔓、融水、清风发展而来对抽象符号，纵横交错，上下遨游，充满韵律；随意抛洒的墨点，如春芽，似蓓蕾，使整个画面充满生机；画中色彩既少又淡，明快雅致，展现了春天的清新之美。

意象

《春如线》(中国画)现代吴冠中

干枯的树叶还未落尽，远处的河岸边还有未消融的冰雪，远

山还是一片沉寂。一切好像还有冬天的景色，但就在摇曳的树梢间，在枯黄的草地上，已

经透出了几抹不经意的绿色一—

一一春天已经悄悄地来到了壮美

的北方大地。

《初春》油画(现代

)彼得●季莫菲耶维奇●福明(俄罗