新一代信息技术基础 教案 07.项目3 新一代信息技术基础 研讨.docx

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模块/项目一任务1《新一代信息技术基础》教学设计方案

一、教学分析

课题名称

新一代信息技术基础

授课方式

授课学时

授课地点

授课时间

教学内容

复习并讨论新一代信息技术基础的内涵，深入研究人工智能的特点

教学目标

知识目标

认识人工的重要作用、主要应用场景、对于社会未来的重要意义

了解人工智能方面国内外取得的成果和主要应用

针对人工智能行业发展、就业前景进行探讨

能力目标

引导学生把握事物的主流方向，能用辩证的思维去看待问题

引导学生从历史和现实学习推导未来的发展趋势

素质目标

IT发展与学院专业设置的紧密关系--专业认同

在深入讨论中认识我国的巨大突破和飞速发展--自豪感、自信心

在研讨中进一步深化大数据、人工智能与生活的密切交融--道与术的辩证关系

教学重点

让学生大致了解大数据的特点与产业布局和突破；人工智能的突破和主要应用

教学难点

让学生了解IT发展过程中做出重要贡献的公司、个人和技术，分析现状，结构国家宏观政策推导未来的发展趋势，结合自己的兴趣爱好，做好职业规划。

二、教学策略

教学资源

项目2与3的MOOC主要内容

人工智能方面的统计数据

教学方法与手段

教材、课件、在线课程、视频、企业年报、国家政策介绍，学生分组讨论，上台发表看法。

教学重点

解决措施

由时政新闻、媒体报道和影视作品片段入手，提升学生的兴趣

以研讨方式增进学生的思考，培养学生思辨的思维方式

在讲授和研讨的同时，结合热点融入思政元素，提高学生的思想水平

课外布置作业进行开放讨论，进一步加深学生的映像，突显专业认同

教学难点

解决措施

通过讲解+讨论的方式，让学生深入了解人工智能的内涵，引入讨论，让学生进一步认识、分析身边的人工智能领域，让学生在兴趣中学习。

三、教学实施

第7次课（2课时）

课前准备

教学内容

教师活动

学生活动

教学、思政设计

备注

研讨行业前景

准备教案、教学计划、课件、学生名册等

预习及课程材料准备

课中探究

教学内容

教师活动

学生活动

教学、思政设计

引入问题，与学生共同研讨

将学生分组，共同探讨人工智能行业前景、就业方向话题。要求学生进行资料查询及发言总结。

学生小组讨论，过程中要求对组员合理分工，共同完成小组讨论及上台发言。。

重点引导学生思考人工智能对国家发展的重要作用，引导学生了解人工智能行业，思考就业前景及需要的技能，为后期就业打下坚实的理论和实践基础

讨论

试举例分析，当今社会AI对我们日常生活、学习、工作、娱乐等产生了怎样的影响？

进一步引发学生的反思，强调人工智能的重要性

讨论

请就图中至少三家公司展开分析：其产品类型与特点

以实际行业举例，让学生真实感受到大数据、人工智能的蓬勃发展

引入现场调查，了解学生IT基础

完成IT基础调查，了解学生对IT的认识及薄弱环节，为后期因材施教打下基础

1

云的核心理念是：[单选]

比例

答题人数:36

A

资源共享，按需分配

80.56%

29

B

无限存储，顶级速度

8.33%

3

C

安全第一，功能第二

0%

0

D

去中心化

11.11%

4

2

大数据的基本理念是：[多选]

比例

本题答题人数:36

A

不采样，考虑全体样本

63.89%

23

B

不需要研究因果，重要的是数据相关

61.11%

22

C

不在乎精确，本身就是混杂

75%

27

D

不考虑成本，重要的是分析能力

52.78%

19

3

2020年9月29日，市人大常委会审议通过了《重庆市公共场所控制吸烟条例》将于（）起实施。[单选]

比例

本题答题人数:36

A

2020年9月29日

2.78%

1

B

2020年10月1日

2.78%

1

C

2021年1月1日

94.44%

34

D

2021年9月29日

0%

0

现场填报调查表

通过问卷调查，为后期课程讲解和优化奠定方向

课后拓展

教学内容

教师活动

学生活动

教学、思政设计

练习

发布练习

完成练习

通过线上练习，再次加深学生对本章节印象

考核评价

四、反思诊改

教学效果

涉及知识点较多，学生预习不足，研讨不够深入

反思改进

提前发布任务，让学生进行准备，课上研讨将大大提高效率