人教版化学九下第八单元优质作业设计 (优质案例23页) .pdf

人教版化学九下第八单元优质作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本第八单元：

信息化学九年级第二学期人教版金属和金属

材料

单元组织自然单元

方式

序号课题及名称课时安排

课时1课题1金属材料1课时

信息2课题2金属的化学性质2课时

3课题3金属资源的利用和保护2课时

4单元复习1课时

二、单元分析

(-)课标要求

1、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的

用途，但不是唯一的决定因素。

2、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生、钢、

黄铜等属于合金，并体会到合金比纯金属用途更广泛。

3、知道常见金属能否与与氧气或酸发生反应，并能书写相关化学方程式。

4、识记金属活动顺序表，能利用金属活动顺序判断金属活动性的强弱，并

能设计实验证明金属活动性的强弱。

5、知道一些常见金属如、铝、铜等的矿物，了解从矿石中将还原出

来的方法。会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。

6、了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。知道废旧金属对环

境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。

(二)教材分析

本单元位于人教版下册教材的开篇，在内容上主要介绍了、铜、铝等重

要金属和合金的有关性质和金属资源的利用与保护。由于该单元在知识点上涉

及第二单元的氧气的性质、第六单元一氧化碳的还原性、第十单元酸的性质和

第十一单元盐的有关性质，且与我们的生活和生产密切相关，所以说本单元综

合性很强，在全学年十二个单元中的地位也很突出，自然也是中考的重难点部

分。

2

从教学目标来讲，涉及、铝、铜等纯金属以及合金的基础知识，金属活

动性顺序和金属腐蚀条件初步探究的过程、方法和技能，以及合理利用金属资

源、金属材料与人类进步和社会发展的关系等情感、态度与价值观方面的教育。

本单元教学重点：金属的理化性质及其与用途的关系、合金的定义及性能优势、

金属活动性顺序的理解与应用、的冶炼原理及实验注意事项、锈蚀的条件

及其防护，合理利用金属资源的意识。

本单元教学难点：对金属活动性顺序和对锈蚀条件的探究实验设计、运用金

属活动性顺序解决有问题。

（三）学情分析

1、本单元集中地介绍了金属和金属材料，涵盖它们的性质、用途和资源保

护等多方面的内容，体现了义务教育阶段元素化合物知识学习的全面性。

2、注意从学生的生活经验的实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲

自感受纯金属与合金的有关理化性质，加深学生对物质性质与物质用途关系的

了解，认识到金属既有通性，又有各自的特性。

3、注重对学生学习能力的培养，尤其注意对一些重要内容（如置换反应、

金属活动性顺序、金属腐蚀的条件等）采用探究的方式。在活动与探究的过程

中，注意激发学生的学习兴趣，培养学习能力，同时使他们获得新知识。

4、注意对学生进行金属资源保护意识的教育，注