初中道德与法治教学：《二十四节气文化的现实价值和延续路径》项目化学习案例.docx

《二十四节气文化的现实价值和延续路径》项目化学习课例

一、项目简介：

文化兴则国家兴，增强学生的文化自信是道德与法治学科的学科使命之一。二十四节气从最初的指导农耕生产逐渐深入到中国人的衣食住行，已经穿越了2000年的时光。二十四节气文化渗透在生活中，但如今不一定被察觉，因此，当下，我们面临的新命题是：如何让农耕时代的二十四节气讲出新时代的精彩故事，让它成为人民更美好生活的载体。”作答这一命题，作为“立德树人”关键性课程的思政课责无旁贷。

因此本项目以二十四节气文化为载体，以九年级道德与法治学科《延续文化血脉》的知识为基础，在九年级学生中开展项目学习，学习时长为4周，所需资源为现代化农场参