Unit1-3 Im Liu Tao（教学设计）-2023-2024学年译林版（一起）英语一年级上册.docx

Unit1-3ImLiuTao（教学设计）-2023-2024学年译林版（一起）英语一年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课主要教学内容为Unit1-3ImLiuTao，属于2023-2024学年译林版（一起）英语一年级上册。课程主要介绍了自我介绍，包括姓名、年龄、性别等基本信息。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了简单的问候语，如“Hello”“Goodmorning”等。在此基础上，本节课通过自我介绍的方式，让学生进一步练习和运用这些问候语，同时也学习了一些新的词汇，如“Im”“mynameis”“age”“boy”“girl”等。这些词汇和句型都是学生日常生活中常用的，有助于提高他们的语言交流能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

首先，在语言能力方面，学生将通过本节课的学习，掌握基本的自我介绍句型，如“Im...”“Mynameis...”等，并能够在实际情景中运用这些句型进行自我介绍。同时，学生还将学习一些新的词汇，如“age”“boy”“girl”等，并通过词汇游戏等方式进行巩固和运用。

其次，在文化意识方面，本节课将引导学生了解和尊重不同的文化背景，通过学习不同国家的自我介绍方式，让学生认识到不同文化之间的差异和共同点，从而培养他们的跨文化交际能力。

再次，在思维品质方面，本节课将鼓励学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，通过这些活动培养学生的思维敏捷性和创造性思维能力。

最后，在学习能力方面，本节课将引导学生自主学习，通过预习、复习、总结等环节，培养学生的自主学习能力，提高他们的学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握自我介绍的句型和词汇，能够运用所学知识进行简单的自我介绍。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）掌握自我介绍的句型：“Im...”和“Mynameis...”。这两个句型是本节课的主要内容，学生需要通过练习和应用来熟练掌握。

（2）学习新的词汇：包括年龄、性别等词汇，如“age”“boy”“girl”等。这些词汇是自我介绍中不可或缺的，学生需要通过记忆和应用来掌握。

（3）能够在实际情景中进行自我介绍：学生需要能够运用所学句型和词汇，在实际情景中进行自我介绍，如在课堂上进行自我介绍，或者在与其他人交流时进行自我介绍。

2.教学难点

本节课的难点是让学生能够在实际情景中灵活运用所学知识进行自我介绍。具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）掌握自我介绍的句型：“Im...”和“Mynameis...”。这两个句型是本节课的主要内容，但学生可能对这些句型的使用存在混淆，需要通过大量的练习和应用来熟练掌握。

（2）记忆和应用新的词汇：学生需要记忆和应用新的词汇，如“age”“boy”“girl”等。这些词汇是自我介绍中不可或缺的，但学生可能对这些词汇的记忆和应用存在困难，需要通过记忆游戏和实际应用来加强。

（3）能够在实际情景中进行自我介绍：学生需要能够运用所学句型和词汇，在实际情景中进行自我介绍。这需要学生能够将所学知识与实际情景相结合，可能存在一定的困难，需要通过角色扮演和实际应用来加强。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计一系列的任务和活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用自我介绍的句型和词汇。例如，设计一个角色扮演的活动，让学生在模拟的情景中进行自我介绍。

2.情境教学法：通过创设真实的情景，让学生在实际的环境中学习和运用自我介绍的句型和词汇。例如，设计一个课堂交流的环节，让学生在课堂上进行自我介绍，与其他学生进行交流。

3.合作学习法：通过小组合作的方式，让学生共同完成自我介绍的任务。例如，将学生分成小组，每个小组共同完成一个自我介绍的短剧，通过小组合作来提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示自我介绍的句型和词汇的图片、动画等，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：使用英语学习软件，如英语学习APP、在线英语学习平台等，让学生在课前、课后进行自主学习和练习。

3.实物教学：利用实物，如玩具、图片等，展示自我介绍的句型和词汇，帮助学生更好地理解和记忆。

4.互动游戏：设计一些互动游戏，如词汇接龙、句子接力等，让学生在游戏中学习和运用自我介绍的句型和词汇。

5.小组合作：利用小组合作的方式，让学生共同完成自我介绍的任务，通过小组合作来提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起