第2课《济南的冬天》说课课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

《济南的冬天》说课稿

目录壹课程背景与介绍贰课文分析与解读叁教学重点与难点肆教学过程设计伍教学评价与反馈陆教学资源与拓展

第一章课程背景与介绍

济南的冬天特色济南的冬天有着独特的自然景观，如雪后的千佛山、大明湖等，展现了济南冬天的美丽。自然景观济南的冬天有着丰富的人文历史，如老舍的《济南的冬天》、李清照的《如梦令》等，展现了济南冬天的文化内涵。人文历史济南的冬天有着独特的生活习俗，如吃饺子、赏雪等，展现了济南冬天的生活气息。生活习俗

课文内容与教学目标让学生了解济南冬天的自然环境和人文特色，提高学生的审美能力和文学素养。教学目标介绍济南冬天的自然景色和人文景观，描绘出一幅美丽的冬日画卷。课文内容

教学方法与手段组织学生实地考察济南的冬天，让学生亲身体验济南冬天的独特魅力，加深对课文的理解。通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。利用多媒体技术，如视频、图片、音频等，生动形象地展示济南冬天的美景，激发学生的学习兴趣。多媒体教学互动教学实践教学

第二章课文分析与解读

课文结构梳理文章结构文章分为三个部分：第一部分介绍济南冬天的总体特点，第二部分详细描绘济南冬天的美景，第三部分总结全文。段落划分第一部分包括第一段和第二段，主要介绍济南冬天的总体特点。重点段落第三段到第六段是文章的重点段落，详细描绘了济南冬天的美景，包括山、水、雪、日等。

济南冬天的景象描绘通过老舍的笔触，描绘出济南冬天独特的自然景观和人文风情。老舍笔下的济南冬天介绍济南冬天特有的气候特点和自然景观，如雪景、泉水等。济南冬天的特色通过老舍的描绘，展现济南冬天独特的人文风情，如人们的生活习惯、节日习俗等。济南冬天的人文风情

课文中的情感表达通过描绘济南冬天的美丽景色，表达了作者对济南冬天的深深热爱和赞美。01对济南冬天的热爱在描绘济南冬天的景色时，作者也表达了对大自然的赞美和敬畏之情。02对自然的赞美在描绘济南冬天的景色时，作者也流露出了对家乡的深深思念和眷恋之情。03对家乡的思念

第三章教学重点与难点

教学重点分析通过阅读课文，让学生理解济南冬天的特点，如温暖、明亮、舒适等。理解济南冬天的特点引导学生体会作者对济南冬天的热爱和赞美之情，理解作者通过描绘济南冬天的美景来表达对家乡的热爱之情。体会作者情感通过分析课文，让学生学习作者运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写作技巧，提高学生的写作水平。学习写作技巧

教学难点解析学生需要理解济南冬天的特点，包括气候、景色、人文等方面，这需要一定的阅读理解和分析能力。理解济南冬天的特点学生需要把握老舍的写作风格，包括语言、结构、情感等方面，这需要一定的文学鉴赏能力。把握老舍的写作风格学生需要体会老舍在文章中的情感表达，包括对济南冬天的热爱、对家乡的思念等，这需要一定的情感体验和共情能力。体会老舍的情感表达

突破难点的策略通过创设与课文内容相关的情境，引导学生更好地理解课文内容，突破难点。创设情境鼓励学生以小组为单位进行合作探究，共同解决难点问题。合作探究教师在关键处进行引导，帮助学生理清思路，突破难点。教师引导

第四章教学过程设计

导入新课老舍与济南济南的冬天通过展示济南冬天的图片和视频，引导学生感受济南冬天的美丽和独特之处。介绍老舍与济南的渊源，激发学生对老舍作品的兴趣和对济南冬天的向往。课文背景介绍《济南的冬天》的创作背景，帮助学生更好地理解课文内容和情感。

课文讲解01引导学生初步了解课文内容，把握文章的主题和情感基调。整体感知02引导学生深入分析课文中的重要段落和句子，理解作者的写作意图和情感表达。深入分析03引导学生总结归纳课文的主要内容和中心思想，提高学生的阅读理解能力。总结归纳

互动讨论课堂辩论提问引导0103设置辩论主题，让学生通过辩论的形式，深入理解课文内容，锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力。在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。02组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和想法，提高团队合作能力。小组讨论

第五章教学评价与反馈

教学效果评估通过问卷调查、课堂观察等方式收集学生对教学效果的反馈，了解学生的需求和意见。学生反馈01教师根据教学目标、教学内容、教学方法等方面进行自我评估，反思教学过程中的优点和不足。教师自评02邀请其他教师或专家听课，听取他们对教学效果的评价和建议，以便改进教学。同行评价03

学生反馈收集通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对教学内容的理解和接受程度。课堂观察01通过检查学生的作业完成情况，了解他们对所学知识的掌握程度。作业完成情况02通过发放问卷调查，了解学生对教学方式和内容的满意度，以及他们的学习需求和建议。问卷调查03

教学反思与改进反思教学过程在每次教学结束后，教师需要对整个教学过程进行反思，找出存在的问题和不足，以