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沁园春·雪;学习目标;CONTENTS教学目录;;新课导入;词,又称长短句。最初称“曲词”,是配乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种。一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。词可以没有题目,如果有,写在词牌的后面,“沁园春”是词牌名,“雪”是这首词的题目。这是一首写景咏怀词、古典词。;《沁园春》这个词牌规定114个字,分上下两阕què,上阕13句,下阕12句,句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后人作诗以咏其事。;;毛泽东,字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。
中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。;《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,欣赏“北国风光”,过后写下了这首词。;词,又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌,如《沁园春》《虞美人》《水调歌头》等。一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是词牌名;“雪”,是这首词的题目。;;沁园春莽莽素裹
妖娆稍逊分外
成吉思汗数风流人物;感情基调:豪放激动,充满自豪。
语速:上阕的“望”和下阕的“惜”要有较长停顿。“须晴日”和“俱往矣”语速要慢。“还看今朝”要用拖音来读……
重音:“分外”、“多娇”等要重读,“惜”、“略”、“稍”、“只”需轻读……
表情:微笑、从容、自信,傲视一切。
动作:想象自己站在至高点上俯瞰祖国江山,身形要挺拔,气度要雄健。;沁园春·雪
北国风光,(豪迈,高而慢)
千里冰封——,(拉长)
万里雪飘。↗(高昂)
望长城内外,
惟余莽莽;
大河上下,
顿失滔滔。↘(慢)
山舞银蛇,
原弛蜡象,
欲与天公试比高。(高昂);须晴日,
看红装素裹,
分外妖娆,(慢)
江山如此多娇,↗
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,↘(低沉)
略输文采;(慢)
唐宗宋祖,
稍逊风骚。(慢)
一代天骄,
成吉思汗,
只识弯弓射大雕。↘(低,慢);1、词的上阕主要写了什么,表达了什么?
2、词的下阕主要写了什么,抒发了什么?
3、作者对景的具体描写由哪个词领起?它统摄了哪些句子?
;;;3.作者对景的具体描写由哪个词领起?它统摄了哪些句子?;;;“长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?;“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”精彩在哪里?;上阕末尾三句写的是实景还是虚景?从哪个词可以看出?这三句写出了怎样的意境?;下片前两句的作用是什么?试作分析。;在下片,作者评论了哪些英雄人物?怎样评论?
哪个字体现了作者的态度?;;谁是“今朝”的“风流人物”?如何理解结尾三句,作用是什么?;作者在下阕为什么要议论评说古代帝王?;;全词将写景、议论、抒情有机结合,浑然一体,写景是议论、抒情的基础;议论、抒情又深化了写景。词作大气磅礴,格调高昂,充满了热爱祖国大好山河,以天下为己任的豪情壮志。;中心:
这首词大气磅礴,气壮山河,借写景论史,热情赞美祖国大好河山,歌颂无产阶级革命英雄和人民群众,抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。;;;1925年2月,毛泽东从上海回到韶山,从事革命活动,军阀赵恒惕要逮捕他,在韶山人民的掩护下,他秘密离开韶山,到达长沙,并独自来到橘子洲头。事后作《沁园春·长沙》。此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路,因而发出了“怅寥阔,问苍茫大地,谁主沉浮?”的呼喊。;沁园春长沙;白话译文;回想过去,我和我的同学,经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事,那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少,风华正茂;大家踌躇满志,意气奔放,正强劲有力。评论国家大事,写出这些激浊扬清的文章,把当时那些军阀官僚看得如同粪土。还记得吗?那时我们在江水深急的地方游泳,
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