九年级下册道德与法治《中国的机遇与挑战》说课 .pdf

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九年级下册道德与法治（中国的机遇与挑战）说课

一、教学目标

感情、态度与价值观目标：具有忧患意识，敢于迎接我国面临的各种

困难和挑战。树立全球意识和国家观念，增强社会责任感和使命感，充满自信，

将困难和挑战转化为开展的动力和契机。

能力目标：能够正确分析我国面临的机遇和挑战，明确中国仍处于重

要开展战略机遇期，要审时度势，顺势而为。培养全面客观、辩证地分析问题

的能力。

知识目标：了解我国开展中面临的机遇与挑战，明确机遇与挑战并存，

困难与期望同在，要抓住机遇、迎接挑战，赢得主动。

二、教材分析

〔一〕内容分析

本课依据的课程标准的相应局部是“我与国家和社会〞中的“了解当

今世界开展趋势，了解我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，

增强忧患意识〞认“识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与开展作奉献

的意识和心愿〞。

本课承接第—单元认识全球化的学习，着重让学生了解全球化舞台上

中国面临的机遇与挑战，为开启第三单元将全球观念及国家责任具体落实到年

少的担当和使命学习，做知识与感情上的铺垫。本框由“新的开展契机〞和“新

风险新挑战〞两目组成。

〔二〕重难点分析

教学重点：了解中国当前经济开展中面临的机遇与挑战，具有忧患意

识。

教学难点：正确认识机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战。

三、学情分析

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九年级学生具有肯定的是非推断能力，比拟关怀时事政治，也掌握了

肯定的国际形势知识；但受学习压力、思考方法等方面的限制，学生们了解国

内、国际时事的内容并不丰富，因而不能客观、全面地看待问题。所以，教师

有必要结合的时政资料，采纳多样的教学方法，使学生更好地了解当今中国面

临的机遇和挑战，引领学生正视差距，增强忧患意识，清醒认识中国与世界的

关系，把握机遇，迎接挑战。

四、教学设计过程

出示2022年5月以来中美贸易摩擦的材料，提出问题你怎么“看待愈

演愈烈的中美贸易战〞，进而追问“逐渐升级的中美贸易战是挑战还是机遇〞。

此内容以社会热点为话题展开商量，激发学生学习兴趣，提高学生关怀社会的

意识，增强学生的主人翁责任感，同时培养学生分析问题的能力。

出示人民刊评对中美贸易摩擦认识材料，设置冲突性话题，培养学生

辩证、全面看待问题的学科素养，同时也引出本节课“中国面临的机遇与挑战〞

话题的商量。

出示（华为公司2022年-2022年近十年研发投入和销售收入）柱状

图，通过观察图片等方法分析华为迅速崛起原因，培养学生观察、分析问题的

能力，同时有利于学生对于中国目前拥有的良好内部条件的理解。

通过补充材料，丰富学生对于人才、技术等要素重要性的感性认识，

有利于加深对中国目前拥有的良好内部条件理解。

通过详实的数据支撑，使学生对中国目前拥有的良好内部条件有了更

全面、深刻的认识。从而增强民族自信心和自豪感。

通过前面从感性到理性层层深刻的学习，可以水到渠成的得出结论，

符合学生的认知规律。

通过对XX2022年上半年外交活动及其所结丰硕成果的了解，使学生

感想到我国所坚持的合作、共赢的理念。特别是“一带一路〞朋友圈不断扩大，

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也使学生深刻感受到我国影响力的不断扩大。

通过对以上三则材料的分析，学生可以从不同角度得出结论：

1.和平、开展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的开展提

供了良好的外部环境；

2.中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发

挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展

深刻合作，这使中国在国际合作各个领域获