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三年级下册数学工作总结

三年级下册数学工作总结

三年级下册数学工作总结1

20xx学年，我担任三年级（xx）班和（xx）班的数学教学工作，

主要从下几个方面进行总结：

一、本学期成果

本次期末考试，三年（xx）班有xx人参加考试平均分为xxx分，

及格人数xx人，及格率为xx%，优秀人数xx人，优秀率为xx%。最

高分xxx分，最低分xxx分。三年（xx）班有xx人参加考试平均分为

xx分，及格人数xx人，及格率为xx%，优秀人数xx人，优秀率为

xx%。最高分xx分，最低分xx分。

二、教学期间的措施

在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发

学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。在工作中

认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工

作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整

的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。

我在教学工作中课堂教学为核心，重点抓了下几项工作：

1、学期初，钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书

中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样

解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解

课后习题的作用，设计好作业练习。

2、创设各种情境，激发学生思考。

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取

“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，

敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生

进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，

发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈

出了坚实的一步。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成

每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理

复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成

了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践

提供了可能。做到精讲多练，有针对性。

3、及时批改作业。

同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类

总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有

的放矢。

4、针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。

教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操

作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整

体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。在课堂

教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与

学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，学生发展为本，

激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，

促使学生乐学、会学、学会。

三、完成的教学目标：

完成了如下知识教学目标：

1、两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小

数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。

3、理解了面积的含义，体会并认识了面积单位，会进行简单的单

位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方

形、正方形的面积。

4、了解了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会

统计在现实生活中的作用。

5、初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比

较大小等。

6、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的`作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题

的能力。

四、存在的不足

本学期，自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学

习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高

教学艺术。认真负责的态度上好每堂课，