【未成年人的情感教育探讨】 情感教育智慧树答案.pdfVIP

【未成年人的情感教育探讨】情感教育智慧

树答案

摘要：情感教育是教育的基础，真正的教育是必须建立在

情感教育的基础上，尤其是对未成年人的教育必须以爱作为基

点，本文探讨了关于未成年人的情感教育问题。关键词：未成

年人情感教育方式

前言：

没有爱的教育如没有源头的水，终究会枯竭，对于未成年

人来说，爱是最好的教育，只有以爱为基础的教育，才能真正

的促进他们健康成长，使他们成为社会所需的人才，加强情感

教育，这是当代未成年人教育迫在眉睫的任务。

1.将情感教育作为教育的突破口

不可否认，我国的传统教育仍存在着一定的缺陷，尤其是

应试教育体制，但是这一教育体制受到不可抗的因素必将长期

存在。在很多教师的眼中，那些学习好，听老师话的孩子就是

好孩子，会得到老师和家长的宠爱，而那些学习较差、身上存

在着一些不受欢迎的问题的孩子就会被冠以差生的称呼，被冷

眼对待，很多教师会忽视对他们的引导和帮助，任其发展，结

果导致社会上问题少年逐渐增多。针对这种现象，家长和学校

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必须采取有效的措施来应对，“育人必先育德”，实施素质教

育不能忽视情感教育，应将其作为一个有力的武器，对于一些

问题孩子可以从其情感的上作为突破口，找到问题的症结，理

清思路，着手解决，实现其心理素质的提升，增强其心理承受

能力。随着科技的发展，孩子可以通过不同的渠道接触到外面

的世界，相对而言，思想成熟较早。因此，不能以过去单纯的

眼光看待他们，最好能以朋友的角色与其分析问题，并且给予

其充分的尊重。

2.情感教育从小抓起

我国的家长都有一个习惯，认为未成年的孩子不懂事，不

懂感情，遇到事情常常以一句：“你不懂”作为解释，这在很

多孩子的心里蒙上阴影，长期下去，孩子的心事将不会和家长

分享，孩子与家长之间的代沟逐渐加深。这就对现代的家庭与

教育机构提出了新的课题，必须将孩子的素质教育与情感教育

同时进行，并要从小抓起。从目前的情形来看，孩子的心理成

熟较早，大概在5-6岁的时候，感情开始发生变化，不再是简

单的喜怒哀乐，变得复杂，开始与周围的环境融于一体，开始

注意到周围人对自己的态度。这一阶段的未成年常会出现笨

拙、尴尬、内疚、寂寞等陌生情感，在这一阶段，家长必须选

择正确的对策消除他们这种恐惧，这是他们了解感情的最佳过

程。在这一阶段经过情感教育的孩子相对其他孩子举止更加得

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体，可以在烦躁的时候具有控制自我的能力，而且在学习中更

好的掌控自己的情绪，在人际交往中更懂得礼仪得体，学习成

绩也相对较好。这一阶段孩子之间交往增多，教会孩子如何处

理与朋友的情感对其将来具有重要的意义。情感教育从小抓

起，让其对情感具有敏感的反应，培养其深厚的情感，感受到

爱，培养成为对家庭、对事业、对社会的责任感，所以，教育

者要从小抓起孩子的情感教育。

3.家长与教师构成情感教育的共同承担人

3.1家庭是爱的永恒学校

爱在一个家庭中是不可缺少的，是维系一个家庭的必须因

素之一，家庭是孩子学习的最佳地方。爱、尊重、包容等传统

的美德是书本上所无法学到的，必须通过切身实地的感受和体

验中领悟。家庭是孩子的第一所学校，父母是其启蒙老师。一

个在幸福温馨家庭中长大的孩子对爱具有很好的敏感性，对爱

具有很好的感知力。但是随着生活节奏的加快，成年人生活忙

碌，生活压力较大，家长对孩子的教育方式发生了很大转变，

尽管不再奉行棍棒之下出孝子的理论，但也会给孩子较大的压

力，“学习、学习、再学习”，“努力、努力、再努力”，一

味地催促孩子抓紧时间学习，缺少和孩子之间的情感交流，没

有建立平等交流的氛围。大多数家长都会强加自己的意志在孩

子身上，没有倾听孩子心灵的声音，在孩子心理出现困扰的时

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候没能及时发现和疏导，导致一些未成年人的心理出现问题。

因此，家长要想做好第一所学校的第一任老师，首先就要教会

孩子感受爱、体验爱，领悟爱，创造温馨的家庭环境，让孩子

身心健康成长。

3.2教师要将爱作为教育的核心

学校是灌输爱的基地，对未成年教育的主要技