河南省高中历史统编版上第六单元辛亥革命与中华民国的建立知识汇总笔记.pdfVIP

河南省高中历史统编版上第六单元辛亥革命与中华民国的建立知识汇总笔记

单选题

1、下列图片所代表的历史事件反映的共同主题是

A．救亡图存B．发展资本主义C．政治民主化D．反封建统治

答案：A

解析：

材料体现的是在民族危机加深的情况下，近代中国人对西方的学习先后经历了器物、制度及思想等层面的学习，

因此材料反映的主题是救亡图存，A项正确；《海国图志》主张“师夷长技以制夷”，实现维护封建统治的目的，

排除BCD项。故选A项。

小提示：

2、1906年荣氏兄弟在无锡设立公益第一小学，随后每隔两年创办一所小学，至1915年已有7所小学，厂内职

工都接受了基础教育。1919年设立公益工商中学，要求学生“贵在实学”，从这里毕业的学生后来在荣氏企业中

发挥了相当大的作用。这反映了荣氏兄弟（）

A．实业救国的努力实践B．重视发展基础教育

C．通过教育来发展实业D．极力提高职工待遇

答案：C

解析：

材料“厂内职工都接受了基础教育”、“在厂内设立子弟小学”、“公益工商中学，要求学生贵在实学，从这里毕业的

学生后来在荣氏企业中发挥了相当大的作用”等信息说明荣氏兄弟践行“用教育来改造实业”的主张，通过提升职

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工的文化水平来保证企业的可持续发展，C项正确；本题侧重于讲荣氏兄弟发展教育来改造实业，排除A项；

材料体现荣氏兄弟重视基础教育的发展，但最终目的是为了企业的发展，B项片面，排除B项；材料不能体现

荣氏兄弟极力改变职工待遇，D项片面，排除D项。故选C项。

3、1921年，孙中山在西方三权分立学说基础上又提出“五权分立”学说，“考选制和纠察制本是我中国固有的两

大制度……我期望……复活这些优良制度。”据此可知，孙中山

A．赋予儒家文化以新的内涵B．追求建立同于美国式的政体

C．借鉴西方又注重本土观念D．强化了家族和宗族传统观念

答案：C

解析：

据题意可知，三权分立是西方的政治制度，同时孙中山认为考选制和纠察制是中国传统的优良制度，由此可知

他是在借鉴西方的同时又注重本土观念，C项正确；孙中山是在借鉴西方，并不是赋予儒家文化新的内涵和强

化家族与宗族传统观念，排除AD项；孙中山要加入中国传统的优良体制，因此并不是追求建立等同于美国式的

政体，排除B项。故选C项。

4、孙中山说：“我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要▲革命；不要君主一人专制，

故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。”对照三民主义的内涵，▲处应是（）

A．民族B．民权C．民生D．民主

答案：A

解析：

根据材料可知，孙中山提出民族、民权、民生的三民主义，其中推翻清王朝统治的是民族革命，A项正确；民

权是建立民国，民生是平均地权，排除BC项；民主主义不是孙中山三民主义的内容，排除D项。故选A项。

5、1920年，蔡元培校长开启北大招收女生之先河。有人问“兼收女生是新法，为何不先请教育部核准？”蔡元培

答：“教育部大学令，并无专收男生的规定。”此举

A．诠释了思想自由的办学方针B．旨在推动文学改良运动

C．体现了男女平等的思想主张D．开启了教育近代化进程

答案：C

解析：

材料“教育部大学令，并无专收男生的规定”体现的是新文化运动时期，蔡元培先生主张男女平等C，项正确；材

料与思想自由的办学方针无关，排除A项；陈独秀主张推动文学改良运动，排除B项；洋务运动开启了教育近

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代化进程，排除D项。故选C项。

小提示：

6、山西举人刘大鹏在《退想斋日记》中写道：“昨日在县，同人皆言科考一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋

生，则又无业可托，将如之何？吾邑学堂业立三年，而诸生月课尚未曾废，乃于本月停止，而寒唆无生路矣。

事已至此，无可挽回。”据此可推知（）

A．学堂选官制度尚未建立B．儒家思想已丧失正统地位

C．新式教育备受大众质疑D．传统的士人阶层将被分流

答案：D

解析：

根据材料“同人皆言科考一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生……吾邑学堂业立三年，而诸生月课尚未曾废，乃

于本月停止，而寒唆无生路矣。事已至此，无可挽回”等信息可知，材料内容主要体现了当时举人面对科举制度

被废除时的焦虑，该举人认为科举制度废除，很多读书人因此而失业，表明科举制的废除会导致读书人另找出

路，即传统的士人阶层将被分流，D项正确；材