初中历史与社会教学课件：道德与法治“依标施考”视域下的九年级教学（汪丹）.ppt

上好开学第一课“四级”教研提升常态课品质区域教研县教研员指导学校学科教研工作县域内九年级教师复习研讨活动校本教研学科教研提升“教学质量”、“育人质量”学科组研讨备课组教研互相观课、议课，交流中促发展观议磨“一人一品”·多元互鉴幽默风趣以生为本严谨执着着手大局博学认真打造品质关注热点渗透创新打磨试卷（练习）讲评课先思后讲，生主师辅学法指导（依据学生学习或者考试过程中困惑）：学会联系所学（课本观点）；构建思维导图（所运用的内容）；掌握答题方法（运用学科语言，体现思维过程）；关注社会生活；流程：匠艺—复习策略“线”的分析“面”的综合“点”的运用匠艺—复习策略核心主干知识+学科关键能力依标“点”的运用以一节中考一轮复习研讨课为例认识国情，爱我中华：2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质教什么、考什么核心主干知识：理解我国实施创新驱动发展战略、科教兴国战略的原因；懂得建设创新型国家的要求和做法。学科关键能力：考查学生理解和运用知识解决道德实践中实际问题的能力，包括思辨力、行动力等。（举例）************************匠情·匠心·匠艺——道德与法治“依标施考”视域下的九年级教学桐庐县富春江初级中学汪丹目录匠情匠心匠艺匠情—学生立场教育部相关文件聚焦当前教育教学难点和热点：“五育”并举，全面发展素质教育；强化课堂主阵地作用，细化到作业、考试等方面；实施义务教育质量提升工程（科学的教育质量观）；回应了招生、减负、教师惩戒权等热点话题；育人理念的转变依据课程标准引导教育教学123学什么教什么考什么怎么学怎么教怎么考2018版九上课本2019版九上课本更为贴近学生的认知水平匠心—关注课堂提升常态课品质打磨试卷讲评课上好开学第一课学校开学第一课顶层设计学科组活动讨论第一课模式备课组确定第一课主题、重点上好开学第一课学校在开学初师德培训开设开学第一课大讨论，关注当前的重点基础教育关注话题，并整合相关学科内容。社会·法治组建议从社会热点、学生关注的话题入手，对学科内容和要求进行解读，并关注德育功能实现。九年级备课组主题从热点话题切入，综合解读三年的学习内容与框架，强调初三的学习要求和方法。********************************