2024年四年级品社下册《他们是家乡人的骄傲》教案 未来版.docx

2024年四年级品社下册《他们是家乡人的骄傲》教案未来版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级品社下册《他们是家乡人的骄傲》教案未来版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级品社下册《他们是家乡人的骄傲》单元。该单元共两课，分别是《家乡的骄傲》和《赞美家乡的人》。本节课将重点讲解第二课《赞美家乡的人》。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了《家乡的骄傲》，对家乡的自然风光、历史文化和名人有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解家乡的杰出人物，培养他们热爱家乡、尊敬家乡人的情感。

本节课将结合课本内容，通过讲解、讨论、小组合作等形式，使学生了解家乡的杰出人物，培养他们的自豪感和尊敬之情。同时，教师将引导学生运用赞美的方式表达自己对家乡人的敬意，提高他们的表达能力和沟通能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的“社会性情感态度与价值观”。通过学习《他们是家乡人的骄傲》这一单元，学生将深入理解家乡杰出人物的事迹和精神，培养他们对家乡的热爱、对杰出人物的敬仰之情。同时，通过赞美家乡人的活动，学生将学会表达自己的情感，提升自我情感表达能力。此外，通过小组合作、讨论等形式，学生将培养团队协作精神、倾听他人意见的良好习惯，以及独立思考和解决问题的能力。总之，本节课的核心素养目标将全面促进学生情感、态度、价值观的发展，使他们成为有情感、有态度、有价值观的人。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了家乡的基本概念，包括地理位置、自然环境、历史文化等。他们也应该对家乡的杰出人物有一定的了解，这是因为他们已经完成了《家乡的骄傲》这一章节的学习。此外，学生应该具备一定的阅读理解和表达能力，能够通过文本了解人物的事迹，并能够用自己的语言进行表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对身边的人物和事物充满好奇，对于家乡的杰出人物，他们可能会有很强的好奇心，想要了解他们的事迹和精神。在学习能力上，他们应该能够独立完成阅读和理解文本的任务，同时也能够在小组合作中进行有效的沟通和协作。在学习风格上，他们可能更偏好通过互动和讨论来学习，而不是单纯的听讲。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，比如对于一些历史人物的事迹理解起来比较困难，或者在表达自己的赞美之情时词汇有限等。此外，他们可能对于如何在小组合作中有效沟通和协作有一定的挑战，特别是在表达自己的观点和倾听他人意见之间找到平衡。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、教学卡片、学生作业本等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行教学评价。

3.信息化资源：与本节课相关的电子书籍、在线文章、视频资料等，用于扩展学生的知识视野。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《他们是家乡人的骄傲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道家乡有哪些值得骄傲的人物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家乡骄傲人物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是家乡的骄傲。家乡的骄傲是指那些为家乡做出突出贡献，值得我们尊敬和学习的杰出人物。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的案例。这两个案例展示了家乡杰出人物的事迹，以及他们如何成为我们家乡的骄傲。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调赞美家乡人的方式和态度。对于如何赞美，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡杰出人物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何赞美家乡杰出人物的基本方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何成为家乡的骄傲”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全