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泛娱乐主义对高校思想政治教育负面影响的对策

在泛娱乐主义盛行的时代背景下，大学生群体的学习热情、生活方式以及价值观正面临潜移默化地改变。为应对这一挑战，深入探讨泛娱乐主义对高校思想政治教育的负面影响及其对策，不仅对提高大学生的思想道德素质和促进全面发展至关重要，更为高校思想政治教育注入了新的活力。通过细致地研究与实践，我们可以探索出更加贴近学生实际、富有吸引力的教育方式，使思想政治教育更具针对性和实效性，从而推动高校思想政治教育与时俱进，创新发展。在泛娱乐主义的浪潮中，高校思想政治教育必须紧跟时代步伐，不断更新教育理念，创新教育方法，以更好地服务学生成长成才，助力构建更加健康、积极的校园文化。

第一节构建积极的校园文化氛围，抵御泛娱乐主义侵蚀

一、加强学校媒体监管，净化校园网络

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出要建立健全网络育人机制，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，重视校园网络文化建设，弘扬主旋律，传播正能量。泛娱乐主义在传播过程中其负面消极的内容影响高校网络载体的育人功能，高校应严格监管社会不良思潮向高校网络环境渗透的现象，建立健全网络监管机制，规范网络信息传播渠道，将冲击社会主流意识形态的负面信息隔绝在校园网络之外，全面提升校园网络环境质量。习近平总书记指出：“网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。”学校媒体是校园思想文化环境的重要组成部分，也是学生获取信息和知识的重要渠道，网络环境直接影响到大学生价值观的培育和践行。因此，必须加强学校媒体运营，不断提升学校媒体的影响力和校园网络的整体环境。首先，拓展传播渠道，建立网络管理制度、加强网络安全防护、开展网络素养教育和建立举报机制等措施的实施；建立完善的媒体体系，包括校报、校园广播、官方网站、微博等；设立合理的规章制度，加强对学校官方媒体的管理和监督，确保校园网络内容的真实性和权威性。经常性报道具有代表性的时政热点和社会动态事件。此外，要注重媒体形式的互动性和创新性，满足师生的不同需求，建立健康的网络交流窗口，促进师生之间的交流和互动，为营造良好的校园网络文化环境打下基础。

高校应重视对网络舆情的监管和控制，明确网络舆情的程度，具体问题具体分析，及时反馈做好舆情把关人，主动回应热点话题。首先，可以建立专门的舆情分析部门，在舆情爆发时负责收集、整理舆情信息，第一时间把握好舆情的走向趋势，制定应对措施。同时需要做好对外宣传工作和价值观引导，充分发挥思想政治教育价值导向功能。秉持公开、透明的态度，及时对舆情问题做出回应，发布权威信息，避免出现进一步的舆情危机。在平日里，高校网络媒体应通过互联网平台，积极地宣传党和国家的路线方针政策，弘扬社会主义核心价值观。加强对大学生的网络安全素质培养，让学生们在面对突发的网络舆情危机时，能够做出正确合理的判断。加强学校媒体管理，营造健康向上的校园网络环境，消解泛娱乐主义等不良社会思潮对高校思想政治的负面影响。

二、营造良好课堂环境，避免泛娱乐化

课堂环境在教学活动中起着关键作用，是课堂教学质量的生动体现。一个良好的课堂环境，可以带动学生和教师双方积极投身课堂内容之中，有利于学生参与课堂教学，深入思考问题，提升教学的质量。习近平总书记说过“思政课是落实立德树人任务的关键课程”，要利用好课堂教学这一关键渠道，贯彻“三全育人”理念，增加思想政治教育的实效性，做好立德树人的根本任务。构建好积极向上的课堂环境，寓教于乐。泛娱乐主义渗透进课堂，会影响学生对待学习的态度，将教育看作是一种娱乐消遣，导致课堂环境变得过于轻松、随意，削弱教育的严肃性和权威性。这种泛娱乐化的学习态度不利于培养学生的学术精神、责任感和社会责任感。

在课堂教学中，高校思想政治教育应该注重引导学生深入思考和探讨经典文化、优秀传统和核心价值观。这不仅能够培养学生的文化自信和价值认同，还能够让学生在思考和探讨中逐渐领悟文化的精神内涵和价值意义。同时，我们也要加强对文化、艺术的精神内涵和价值意义的讲解和分析，避免只关注学生的兴趣爱好和流行文化而忽视文化艺术的内涵和意义。同时，教师应该注重与学生的沟通和交流，在交流的过程中能够加深师生之间的信任，更容易让教师了解学生的学习需求和精神需求，尊重学生的个性和差异，营造和谐的课堂氛围。在泛娱乐主义的影响下，我们应该更加注重构建积极向上的课堂环境，寓教于乐，同时加强与学生的沟通和交流，关注学生的兴趣和需求，引入多样化的教育内容和活动，培养学生的实践能力和创新思维。这样不仅能够提高教学质量，还能够为学生创造一个更加健康、积极向上的成长环境。

三、建设和谐校园环境，厚植大学文化

“弘扬主旋律、提倡多样化，是坚持为人民服务、为社会主义服务方向和百花齐放