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泛娱乐主义对高校思想政治教育负面影响

泛娱乐主义的兴起和流行，对高校思想政治教育带来了一系列的挑战。泛娱乐主义是指一种以追求乐趣和娱乐为中心的价值取向和生活态度。它强调个人享乐、即时满足和消费主义思想，使得高校思想政治教育面临着以下几方面的挑战。

一、泛娱乐主义淡化高校思想政治教育效果

当下，信息技术与移动互联网飞速发展，与高校思想政治教育进行了有效融合，线上课堂、短视频平台让思想政治教育更好地融入大学生日常生活中，潜移默化且有趣味性地渗透主流意识形态，以更好地适应时代需要和大学生的发展需求，更好地贯彻思想政治教育“三全育人”这一理念。在这一过程中，影视作品、综艺节目、红色歌曲等文化产品被广泛引入课堂，成为思想政治教育的新载体。这些新颖的形式不仅丰富了教学内容，也增强了思政教育对大学生的吸引力和实效性。此外，红色沉浸式剧本杀与思政教育有机结合，通过真实历史背景的撰写，以历史事件为原型，以真实历史人物为角色设定，让参与者身临其境地体验那些跌宕起伏、惊心动魄的革命故事。这种沉浸式的体验方式使参与者能够沉浸其中，设身处地地回顾这一段历史，体验到革命先烈们的真实情感。这样通过游戏形式的红色教育形式潜移默化地影响参与者，帮助其树立正确的理想信念。但另一方面，泛娱乐主义在消费主义与信息技术的推动下，以一种隐蔽的方式渗透到高校思政教育之中，其“娱乐至上”的原则，强调个人利益和享乐，从而淡化了高校思想政治教育理论课的专业性和严肃性。泛娱乐主义的个人价值观与社会主义核心价值观相悖，逐步消解主流价值观，导致审美取向扭曲、价值观念错位，对思想政治教育内容产生冲击。削弱学生的道德感、责任感，使学生失去对严肃问题的敬畏以及对主流意识形态的认可，从而影响其价值观的形成和个人素质的提升。

高校思想政治教育在面对泛娱乐主义思潮的挑战时，必须坚定马克思主义信仰，

树立社会主义核心价值观，教育者应不断提升自身的专业素养和判断能力，实现寓教于乐的同时确保教育内容保持其专业性、严肃性和严谨性。

二、泛娱乐主义侵蚀高校思想政治教育环境

“人创造环境，同样，环境也创造人。”人与环境之间存在着辩证统一的关系，思想政治教育环境具有渗透性、指导性，环境能够潜移默化地对高校学生的道德品行起到感染熏陶的作用。高校思想政治教育环境是一个立体复杂的环境，从社会宏观条件来看，社会的经济环境、政治环境、文化环境等，都直接或间接地影响着大学生的思想价值观。在当前信息技术飞速发展的环境下，新媒体成为大学生获取信息与知识的主要途径之一。学生通过网络平台能够轻松查阅热点新闻和社会时政动态，但不乏泛娱乐主义、精致利己主义、消费主义等社会思潮掺杂在其中，例如，社会的经济发展状况、政治稳定程度、文化多元性等都可能引发大学生的思考和讨论。此外，还有网络舆论环境、网络文化氛围以及网络安全等问题亟待规范，青年学生不具成熟的信息筛选和辨别能力，部分学生容易受到误导，影响其个人价值观的塑造，这无疑给思想政治教育带来了不小的阻力。从微观环境来看，制度环境也是高校思想政治教育环境的重要方面。高校内部现行的制度是其实现教学目标的重要手段，是高校思想政治教育环境建设的支柱，同时也是保证教学资源协调运转的保障体系。

学校的规章制度为大学生思想政治教育提供了制度保障和行为规范，能够引导大学生形成正确的思想政治观念。在教育制度的实施过程中往往注重落实进度，却忽略了落实效果，缺乏人文关怀和民意基础，泛娱乐主义趁虚而入，在一定程度上降低了学生对制度的认同感。此外，校园文化也是高校思想政治教育环境的重要组成部分。校园文化包括学校的精神风貌、学风教风、文化传统等方面。一个健康向上的校园文化，能够有效推动思想政治教育的实施，但大多数活动千篇一律，枯燥乏味，形式主义严重，学生参与的积极性普遍不高，无法将校园文化的宣传教育贯彻到底，不利于学生思想道德素质的提升。所以，学校开展校园活动时，应该在保证娱乐性的同时传递正能量，引导学生树立正确的价值观念与远大理想，唤醒学生的社会责任感，坚持“四个自信”，培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。

三、泛娱乐主义影响高校思想政治教育对象

泛娱乐主义对高校思想政治教育的挑战还表现在动摇教育对象心理方面。“文化工业不断在向消费者许诺又不断欺骗消费者。它许诺说要用情节和表演使人们快乐，而这个承诺却从没有兑现；实际上，所有的诺言都不过是一种幻觉”在泛娱乐主义盛行的今天，学生们面临着前所未有的心理挑战。

（一）泛娱乐主义使大学生的学习动力降低

泛娱乐主义对大学生的学习动力产生负面影响的主要途径是使大学生沉迷于娱乐活动中，过度追求物质享受和感官刺激，从而忽视学业的重要性。这种现象会导致大学生对学习失去热情，学业成绩下降，甚至影响到未来的就业和发展。泛娱乐主义使大学生对