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家庭教育案例

家庭教育指导师培训(高级）全国统一考

试试题

1.由于家长忙，无暇陪孩子，造成孩子常常自言自语,请问

应该怎样调整？

答:自言自语是语言从外部向内部的过度，对于6岁以下的小孩来

说,这是发育过程的正常现象,对于6岁以上，甚至8、９岁的小孩,

还常常自言自语的话,家长就要引起重视了。

第一，不要给孩子制造狭窄、封闭的环境。可以多给孩子读书，

这些好的语言会慢慢在孩子大脑里形成映象，能帮助孩子

慢慢建立语言能力。

第二，家长应多带孩子外出，到处游玩，让孩子对外界有基本的

了解。先让孩子认识外界,引发孩子对外面的人、事、物的

关注,逐步产生想与外界交流的兴趣。

第三，多引导孩子和同龄人沟通交流，让孩子多和小伙伴玩游戏,

孩子爱模仿,也会潜移默化的得到锻炼。

第四，家长要在语言和心智上做好引导，多从孩子的视角和思维

来和孩子交流。

第五，经常多鼓励、赞美孩子。孩子说话时要观察孩子的表情，

认真解读孩子的意图，不能打击孩子说话的信心。

总之，家长应做到有耐心，多和孩子交流，正确引导孩子，让孩

子体会到开口说话的乐趣，体会到和人交流的快乐。

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2.为了让孩子把学习成绩搞好,无条件满足他所提出来的

要求,造成现在只要不满足,孩子就用不学习来要挟。请问

该怎么办?

答：物质诱惑能满足孩子的物质欲望,但孩子的心灵并没有得到滋

养，不利于培养孩子深层次的兴趣和探究欲望。一味的迁就顺从,

更是纵容孩子以自我为中心，会让孩子养成唯我独尊的个性。这

就要求我们的父母，在家庭教育中，要把握号孩子需要和给予之

间的尺度，鼓励孩子通过恰当的方式争取自己的需要，去实现自

己的理想。

第一，不要轻易让孩子尝到甜头。许多孩子在家长不满足自己要

求的时候，会选择哭闹的方式。当孩子任性时，家长应学

会冷处理,等事后，再向孩子说明道理，让孩子认识到自己

的行为是不对的。家长不要让孩子尝到甜头,不要屈服于孩

子的哭闹,对孩子不合理的要求,一定要坚守原则。

第二，拒绝孩子的理由要充分。家长要让孩子知道，是因为他的

要求不合理才拒绝的，而不是因为不爱他,让他认识到，每

个人都必须学习,而不能为了奖励才学习。

第三，要讲明道理,激发孩子内在动机。可以创设愉快的情境;调

整对孩子的期望;正确使用奖励和惩罚;开展学习竞争。

第四，少用物质刺激，多用精神奖励。家长要多倡导精神鼓励,如

拥抱、摸头、口头夸奖等。

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3.请问孩子上小学三年级了,还动不动就哭，怎么办？

答:孩子不会无缘无故的哭,家长要了解孩子哭的原因。一般来说

孩子哭得原因有以下几个：

1.孩子先天多愁善感

2.哭只是获取的手段

3.语言表达力不强

4.父母的态度过严厉

5.常被父母忽视

孩子哭也有它正面的意义，但哭得不是时候就要找出原因，找出

来才有办法帮助他。所以家长要做到:从小教孩子看事情的光明面，

增进孩子的语言表达能力，凡事鼓励孩子说出来,只有他用说的不用

哭的,才给予正面响应;培养孩子的情绪管理能力；同时也要反省自己

对待孩子的态度,是不是忽略了孩子,或太凶、太严厉?或者太保护？

当然更不能孩子一哭就妥协。最后,还要给孩子时间,协助他逐步改善，

等孩子身心成熟度够了,情况自然会逐渐好转。另外，哭，并不一

定是件坏事。大哭后,孩子可以感觉轻松、减轻压力。有些学者发现

爱哭的人甚至比不爱哭的人生理与心理更健康,因此，父母不要为了

清静，过于抑制