【浙教版科学八年级下册第2单元】第4节_组成物质的元素-教学设计 .pdf

教学设计

课程基本信息

学科初中科学年级八年级学期春季

课题组成物质的元素

教科书书名：《科学》教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2014年1月

教学目标

1.学观念：知道自然界的物质由100多种元素组成，知道并能区分单质与化合物；知道组

成人体、地球的主要元素。

2.科学思维：理物质由元素组成，从组成物质的元素角度理物质的初步分类思想；

3.探究实践：小组合作探究实验中增强合作与交流能力；

4.态度责任：理元素的分类成分布基础上，正世界是物质的，物质由元素组成，形成实

事求是的科学态度。

教学内容

教学重点：

1知.道元素的种类及简单分类；认识自然界中存在的元素、元素与人体健康的关系。

教学难点：

1.掌握单质与化合物、金属元素与非金属元素的概念。

教学过程

新课引入：

1.什么是元素？一种元素区别与另一种元素的本质特征是什么？

元素是指具有相同质子数（核电荷数）的同一类原子的总称。

元素的种类是由质子数决定的，元素与元素的本质区别就是质子数不同。

2什.么是同位素原子

质子数相同而中子数不同的同类原子，称为同位素原子。

过渡:

世界上千变万化的物质都是由一些最基本的元素组成的。

一、元素的种类

1.古希腊哲学家认为，万物都是由空气、土、火和水四种元素组成的。古希腊的这些思

想，直到19世纪以后才被人们所抛弃。

匕

2元.素的种类:■2-22W人・中69元术

金旅元索（占多数）

纽成物质的元索

非金成元索（包括稀有元索）

二、物质的分类

活动1：将这些粒子构成的物质分成2组

要求：⑴搭建代表物质的粒子模型并帖上标签

⑵小组派代表上台展示，并说明分类依据

想一想：由一种元素组成的物质一定是单质吗？

活动2：用任意形式，表达5个概念之间的关系：物质、单质、化合物、纯净物、混合物

要求：⑴用任务1中搭建的模型作为例子（可增加例子）

⑵小组派代表上台展示、讲

物质分类:物质的组成:

物质

单同种元素组直接结合

混扁，技物质种类分顽揭质成的纯净物原物

具有相

元.同核电

均匀非均勾单质芦元素种谿化合物素,荷数的

一类原

混合物混合物厂关不同种元素组子