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一年级下册书法教学计划及教案

2017—2018学年第二学期书法学科教学计划

（一年级）

一年级下册书法教学计划及教案全文共1页，当前为第1页。执教者：

一年级下册书法教学计划及教案全文共1页，当前为第1页。

学生

学习

情况

分析

对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。

本学期预

达标情况

及格率

优秀率

班平均分

学习困难生转化情况

100％

100％

93

全

册

教

学

内

容

分

析

本册教材与现行语文课标同步，书法概念和技法的出现顺序也以语文课程标准为依据，核心部分是技法解析和书法练习。教材按年级高低循序渐进，语言浅显易懂，既能说明问题又符合学生的接受能力。在原《写字》基础上，本套教材强调书法技能的学习与训练。另外，在专业技法讲述、练习、纠错的基础上，教材还有意突出了趣味性，旨在培养学生学习兴趣，提高学习书法热情。

本

册

教

学

目

标

过程与方法

通过本学期的书法教学活动，使学逐步掌握正确的正确的书写姿势、执笔方法。学会认真听“例字”的分析过程，并能认真进行书写练习。

2、知识与技能

基本掌握折文、言字旁、春字头、单立人、绞丝旁、草字头、双立人、父字头、竖心旁、三点水、提手旁、宝盖头、人字头、倒八字、八字底、目字旁、竹字头、女字旁、反文旁、点横头、禾字头、木字头、禾字旁、口字旁、走之、心字底、走字旁、日字旁、两点水、同字旁、左耳旁、虫字旁、户字头、木字旁、门字框、美字头、部件也和右耳旁、日字头、足字旁、围字框、月字旁、立刀旁和四点底、爪字头和广字旁、提土旁矢字旁、又字旁、提土旁矢字旁、又字旁、学字头、党字头、子字旁、雨字头和王字旁、斤字边、力字边、又字底等教学内容，对各笔画的书写技法有初步的认识，能形成较好的书写习惯。

情感态度与价值观

学习过程中能学会与他人交流、能对他人的书写给予客观的评价，乐于与同学交流自己的书写方法。形成对书写的兴趣。并感受到书法的乐趣。

本册

教学

重点

基本掌握折文、言字旁、春字头、单立人、绞丝旁、草字头、双立人、父字头、竖心旁、三点水、提手旁、宝盖头、人字头、倒八字、八字底、目字旁、竹字头、女字旁、反文旁、点横头、禾字头、木字头、禾字旁、口字旁、走之、心字底、走字旁、日字旁、两点水、同字旁、左耳旁、虫字旁、户字头、木字旁、门字框、美字头、部件也和右耳旁、日字头、足字旁、围字框、月字旁、立刀旁和四点底、爪字头和广字旁、提土旁矢字旁、又字旁、提土旁矢字旁、又字旁、学字头、党字头、子字旁、雨字头和王字旁、斤字边、力字边、又字底、集字练习等教学内容，对各笔画的书写技法有初步的认识，能形成较好的书写习惯。

本册

教学

难点

对各笔画的书写技法有初步的认识，能形成较好的书写习惯。让学生对书法产生浓厚的学习兴趣。

教改专题及主要措施

1、观察联想，活化字形，感知字形美。

观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。2、比较观察，示范演示，体会书写美。

小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？

一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。

教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。

3、严格训练，培养习惯，发展个性美。

（1）练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，