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XXXX小学三年发展规划(2023年1
月-2025年12月)
一、学校发展背景与现状分析
(一)学校概况
XXXX小学成立于2010年7月,是由原孙村中心小学、黄浒
中心小学等小学合并而成,现有两个完小。
(二)学校发展的优势
1、办学硬件设施比较先进。随着学校校园的美化、办公条件
的改善以及班班通等教育技术装备等项目的实施,为学校的发展
提供坚实的物质基础。
2、学校校风淳朴优良。
3、经过十多年的磨合,学校班子成员配合默契、团结合作,
管理素质得到很大的提升。
4、教师队伍发展潜力较大,特别是近几年各个学科补充了一
批新教师,为我校的教师队伍注入新鲜血液。
5、社会各界、上级各部门、领导对学校的关注和支持。
(三)学校发展的不确定因素
1、学校特色创建工作有待加强,包括特色创建工作的定位、
理念的形成,活动的开展,需要全校师生共同努力,献计献策。
2、退休多,补充少,师资力量缺乏。整体素质仍需提
高。年轻教师知识能力强,但缺乏教育教学经验。
3、在原有的一系列制度的基础上,部分制度有待修改完善。
4、由于受到社会上一些不良现象的环境影响,学生良好的行
为习惯尚未养成。
5、教学质量始终处于全县中下游,有待进一步提升。
6、家庭教育有待加强,家长家庭教育水平急需提高。
二、办学理念和发展目标
(一)学校办学理念
学校以“明德”为核心文化,学校以“以智厚德,以美育德,
以行明德”为核心理念;以“培育明德少年”为学目标;“崇德
(崇尚德行、行为规范)、勤奋(勤奋育人,勤奋学习)、求索
(追寻真理、探求知识)、争先(勇于争先、善于争先)”为我
们师生的共同追求。营造“厚德载物”的校风、“育德博爱”的
教风、“明德敏行”的学风。以“诵读经典诗文,彰明中华美德”
为办学特色。坚持一个目标:为学生终生幸福和发展奠定基础;二
个构建:构建人文校园、书香校园;三个发展:学生发展、教师
发展、学校发展。
(二)总体发展目标
通过三年的努力,办成一所以“明德”为核心价值观的、具
有鲜明“书香”特色的品牌农村小学。孙村小学的经典诵读、黄
浒小学的劳动教育等特色更为鲜明。
(三)阶段性目标
第一阶段(2023.1-2023.12)
初步形成明德教育的整体文化架构,构建明德教育的课程体
系。以两所完小为载体的“经典诵读教育、劳动教育教学”的明
德教育的初步形成。
学校在硬件上达到标准化建设水平。区办学效能评估保持优
秀等次。
第二阶段(2024.1-2024.12)
深入进行明德文化建设,逐步构建明德教育的文化管理模式、
明德课堂、明德教育的评价机制,形成独具个性特色的明德校园
文化。
完善硬件建设,提高学校标准化建设水平,提高教育装备管
理应用水平。教师队伍进一步优化,教育教学科研成果取得成效,
学生个性、能力、特长培养收效显著。树立1-2个品牌学科。区
办学效能评估保持优秀。
第三阶段(2025.1-2025.12)
学校管理科学高效,校园和谐民主,阅读已成为师生的习惯,
师生的自主学习能力有明显提高。这时校园的一师、一生、一草、
一木都彰明中华美德,我们的每一个学生都是明德少年。教学质
量进入全区前列,区办学效能评估力争优秀。
三、实现目标的措施
(一)学校领导与管理工作
1、改革和完善组织机构,办公室成员分工明确,职责分明,
形成民主决策机制。
2、坚持和完善教代会制度,坚持实行校务公开、财务公开,
增加学校工作透明度。实行民主管理,虚心听取和采纳教职员工
的建议,营造民主、和谐的氛围。
3、充分发挥党总支和工会的作用,定期组织丰富多彩的文
体活动、慰问活动等。
(二)德育工作建设与学生发展
1、明德教育的教育平台构建,建立基于“明德”文化的各
种少儿团队或组织,让这些团队或组织本着“明德”的主题,做
出文章、做实文章、做好文章,从而将“明德”文化在校园弘扬。
2、围绕明德文化开展一月一主题的系列
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