七年级地理下册 第八章 东半球其他的国家和地区第三节 撒哈拉以南非洲说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南非洲说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南非洲说课稿（新版）新人教版

教材分析

《七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南非洲》新人教版，本节内容旨在让学生了解撒哈拉以南非洲的自然地理特征、人文环境及经济发展状况。教材通过丰富的地图、图片和数据，引导学生认识非洲大陆的地理位置、气候类型、主要地形以及丰富的自然资源。课程内容紧密联系实际，通过对非洲典型国家的介绍，帮助学生构建对撒哈拉以南非洲的整体认识，培养他们的地理素养和全球观念。教学内容以我国初中地理课程标准为依据，充分体现了新课改的理念，注重培养学生的探究能力和实践能力。

核心素养目标

学情分析

七年级学生在知识层面，已具备一定的地理基础知识，能够理解地理概念和简单的地理现象，但对于撒哈拉以南非洲的深入了解相对有限。在能力方面，他们具备基本的读图、用图能力，能够通过地图获取信息，但分析、综合地理信息的能力尚需加强。在素质方面，学生普遍具有较强的求知欲和好奇心，对于了解不同国家和地区的文化、风俗具有浓厚兴趣。

在此基础上，学生在行为习惯方面，可能存在以下问题：一是对于复杂地理信息的关注度不高，容易停留在表面理解；二是团队协作能力有待提高，课堂讨论中可能过于依赖个别学生；三是自主学习能力不强，对于课外拓展资料的搜集和整理不够积极。

针对以上学情，本节课将从以下方面进行教学设计：一是结合学生兴趣，通过丰富多样的教学手段激发学生学习积极性；二是注重培养学生的学习方法，提高他们的地理信息分析、综合能力；三是强化团队合作，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性；四是加强课后指导，鼓励学生自主搜集资料，培养其自主学习能力。

在教学过程中，关注学生知识、能力、素质的全面发展，将课本知识与实际生活相结合，使学生在掌握撒哈拉以南非洲地理特征的基础上，提高地理学科核心素养，培养全球观念和人文关怀。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、地理模型、世界地图、撒哈拉以南非洲地形图。

2.软件资源：教学课件、地理信息系统（GIS）软件、教学视频、音频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教材、在线地图服务、数字图书馆资源、虚拟现实（VR）非洲自然风光体验。

5.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答、地图分析、实地模拟考察。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对撒哈拉以南非洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道撒哈拉以南非洲的地理位置和特点吗？它与我们生活的这个世界有什么关系？”

展示一些关于撒哈拉以南非洲的自然风光和人文图片，让学生初步感受非洲大陆的多样性和独特性。

简短介绍撒哈拉以南非洲的地理位置、自然资源和文化特点，为接下来的学习打下基础。

2.撒哈拉以南非洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解撒哈拉以南非洲的基本概念、地理特征和人文概况。

过程：

讲解撒哈拉以南非洲的定义，包括其主要地理特征和气候类型。

详细介绍非洲大陆的地形、气候、自然资源和经济发展状况，使用地图和图表帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解撒哈拉以南非洲的实际地理环境和人文特点。

3.撒哈拉以南非洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解撒哈拉以南非洲的地理特征和人文环境。

过程：

选择几个典型的撒哈拉以南非洲国家进行分析，如南非、肯尼亚等。

详细介绍每个国家的地理、气候、经济、文化特点，让学生全面了解非洲大陆的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与撒哈拉以南非洲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对撒哈拉以南非洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调撒哈拉以南非洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括撒哈拉以南非洲的地理位置、地理特征、人文环境等。

强调了解非洲大陆