七年级地理下册 第八 章第一节 日本教学设计 （新版）商务星球版.docxVIP

七年级地理下册第八章第一节日本教学设计（新版）商务星球版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级地理下册第八章第一节“日本”。教学内容主要包括日本的地理位置、领土组成、气候特点、经济发展、文化特色等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了亚洲的地理位置和气候特点，对本地区的国家有了一定的认识。在此基础上，通过学习日本，能够巩固和拓展学生对亚洲国家的认识，特别是对日本这个具有独特地理、气候、经济和文化特点的国家。同时，日本作为我国的重要邻国，对我国有着重要的影响，学习日本也有助于学生更好地理解国际关系和我国的国际地位。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理素养，使学生能够运用地图和图表等工具，理解日本的地理位置和领土组成；培养学生的综合分析能力，通过观察和分析日本的气候特点、经济发展和文化特色，形成对日本的基本认识；增强学生的国际视野，了解日本与我国的关系，培养学生维护国家利益和国际和平的意识。

三、学情分析

考虑到本节课的对象为七年级学生，他们已经完成了地理课程的前七个章节的學習,对地理知识有了一定的积累。但在具体学习本节课时，需要关注以下几个方面：

1.知识层次：大部分学生对亚洲地区的国家有了一定的了解，但对日本这个国家的认识可能仅限于表面，如知道日本是一个岛国，经济发展水平较高等。因此，教师需要通过本节课的学习，帮助学生深入了解日本的地理位置、气候特点、经济发展和文化特色等方面的知识。

2.能力层次：学生在地理知识的学习过程中，已经具备了一定的观察能力、分析能力和解决问题的能力。但在对日本这个国家进行深入分析时，可能还需要进一步提高他们的综合分析能力，如通过观察和分析日本的地理位置、气候特点、经济发展和文化特色等方面的知识，形成对日本的基本认识。

3.素质层次：学生在道德素质、学习习惯、合作意识等方面表现各异。教师需要通过本节课的学习，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的学习习惯和合作意识。

4.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。教师可以通过设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师还需关注学生在课堂上的合作意识和团队精神，引导他们积极参与课堂讨论和小组活动。

5.对课程学习的影响：针对学生已有的知识层次、能力层次、素质层次和行为习惯，教师需要有针对性地进行教学设计，以确保学生能够在本节课中学到知识，提高能力，培养素质。例如，针对学生对日本认识的不足，教师可以通过展示日本的地图、图片等资料，让学生直观地了解日本的地理位置和领土组成；针对学生分析能力较弱的问题，教师可以设计一些分析性的题目，让学生在课堂上进行思考和讨论；针对学生学习积极性不高的问题，教师可以设计一些有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有商务星球版七年级地理下册第八章第一节《日本》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日本地图、日本气候类型图、日本经济发展数据表格、日本文化特色图片等辅助材料，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持和深入的理解。

3.实验器材：如果教学内容需要进行地理实验，如模拟日本的气候特点、地形地貌等，需要提前准备实验器材，如模型、道具等，并确保实验器材的完整性和安全性，以保障实验教学的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室进行适当布置，如在教室内设置日本地图展示区、分组讨论区、实验操作台等，以满足教学活动的需要，同时也能够激发学生的学习兴趣和积极性。

5.多媒体资源：提前准备好与教学内容相关的视频、动画、音频等多媒体资源，如介绍日本自然风光、人文景观、经济发展等方面的视频资料，以便在教学过程中为学生提供更丰富的学习资源和更生动的学习体验。

6.在线资源：收集和整理一些在线资源，如关于日本的网站、论坛、社交媒体等，以便在教学过程中为学生提供更多元化的学习渠道和更广泛的学习视野。

7.教学工具：准备教学所需的笔记本、黑板、粉笔等教学工具，以便在教学过程中能够顺利进行板书、讲解等教学活动。

8.反馈评估工具：准备一些教学评估工具，如学生作业、测验试卷等，以便在教学过程中对学生的学习情况进行及时的反馈和评估，以便调整教学策略和教学内容，提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日本的地理位置、气候特点、经济发展和文化特色等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导