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人音版音乐六年级下册《游子吟》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版音乐六年级下册《游子吟》教学设计

教学内容

本节课为人音版音乐六年级下册《游子吟》的教学设计。教材中，《游子吟》是第六单元的一首歌曲，歌词改编自孟郊的《游子吟》，歌曲旋律温馨、感人，表达了母亲对子女的深沉爱意。本节课的主要内容包括歌曲的旋律、歌词的意义以及演唱技巧。

教学过程中，我将引导学生通过聆听、演唱、欣赏等方式，感受歌曲的美妙旋律，理解歌词所表达的母爱主题，同时教授一些基本的演唱技巧，如呼吸控制、音准把握等，以提高学生的歌唱能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练演唱《游子吟》，并理解歌曲背后的母爱主题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解能力。通过学习《游子吟》，学生将提升对音乐的听觉感知，能够辨别旋律和节奏；同时，通过演唱和欣赏，学生将锻炼音乐表达技巧，如准确的音准、自然的节奏和恰当的情感传递。此外，通过分析歌词背后的意义，学生能够深入理解母爱的主题，培养音乐理解和文化认知能力。通过本节课的实践，学生将能够更好地欣赏音乐，理解音乐的文化内涵，并提高音乐素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《游子吟》的旋律演唱

2.歌词背后母爱主题的理解

难点：

1.准确演唱歌曲的旋律，特别是跳跃音和装饰音

2.把握歌曲的情感表达，体会母爱的深层含义

解决办法：

1.分步骤教授旋律，从简单的乐句开始，逐步过渡到复杂的旋律部分。使用乐器辅助，如钢琴或吉他，以准确弹奏旋律，引导学生跟唱。

2.通过讨论和故事分享，帮助学生理解歌词的含义，引导他们从个人经历出发，体会母爱的伟大。

3.创设情境，如母亲节相关的活动，让学生在具体的情境中感受歌曲的情感，鼓励他们分享自己的感受。

4.采用分组演唱、合唱等形式，让学生在集体中练习，相互学习，提高演唱技巧和情感表达能力。

5.提供专业的声乐指导，如呼吸控制、声音投射等，帮助学生克服演唱技巧上的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。例如，在讲解歌曲《游子吟》的背景和文化意义时，引导学生分享自己对于母爱的理解和经历。

2.分组合作：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、演唱和练习。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。例如，分组演唱歌曲《游子吟》，并互相评价和提出改进建议。

3.实践教学：通过实际的演唱、演奏和欣赏等活动，让学生亲身体验和感受音乐的魅力。例如，组织学生进行歌曲《游子吟》的合唱，让他们在实践中提高演唱技巧和表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示歌曲《游子吟》的乐谱、歌词和相关图片。通过多媒体的展示，帮助学生更好地理解和感受歌曲的美妙。例如，在讲解歌曲的旋律时，播放音乐视频，让学生直观地观察和模仿演唱技巧。

2.音乐软件：运用音乐软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生进行歌曲创作和编曲。通过音乐软件的使用，培养学生的创新思维和音乐制作能力。例如，让学生利用音乐软件创作一段与《游子吟》风格相符的伴奏。

3.互联网资源：利用互联网资源，如音乐网站、视频分享平台等，寻找其他演唱《游子吟》的视频或音频资料。通过互联网资源的利用，拓宽学生的视野，让他们欣赏到不同风格和版本的《游子吟》。例如，在课堂上播放不同艺术家演唱的《游子吟》，让学生进行比较和分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《游子吟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《游子吟》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《游子吟》的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《游子吟》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《游子吟》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《游子吟》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《游子吟》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《游子吟》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《游子吟》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《游子吟》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《游子吟》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《游子吟》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《游子吟》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《游子吟》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培