2023二年级语文上册 第一单元 快乐读书吧：读读童话故事教案 新人教版.docxVIP

2023二年级语文上册第一单元快乐读书吧：读读童话故事教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：二年级语文上册第一单元快乐读书吧：读读童话故事

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过阅读童话故事，培养学生理解课文内容，并能运用其中的语言表达自己的观点。

2.思维发展与提升：培养学生分析、判断故事情节的能力，培养学生的想象力和创造力。

3.文化传承与创新：使学生了解童话故事的文化背景，培养学生对文学作品的欣赏能力，并激发学生创作自己的故事。

4.价值观念：通过童话故事的学习，培养学生的道德观念和良好品质，引导学生正确对待善恶、美丑。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经掌握了一些基本的阅读和写作技巧，能够理解简单的童话故事情节，并能够表达自己的看法。他们对于一些基本的道德观念和价值观已经有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生动有趣的故事情节具有较强的兴趣，他们喜欢通过图片和音频等多媒体材料来辅助学习。在学习能力方面，他们具备一定的阅读理解能力和语言表达能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与来学习，喜欢小组讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读童话故事时，学生可能会遇到一些生词和复杂句子结构的理解困难。此外，他们可能对于故事中的道德观念和价值观的抽象理解存在挑战。同时，部分学生可能在阅读和表达方面存在差异，需要额外的关注和辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级语文上册》课本以及《快乐读书吧：读读童话故事》的学习资料。

2.辅助材料：

-童话故事相关图片：准备与本节课相关的童话故事图片，如王子、公主、魔法师等角色图片，用于激发学生的想象力和兴趣。

-童话故事视频：选择适合的童话故事视频片段，如《白雪公主》、《睡美人》等，用于引导学生更好地理解故事情节。

-故事情节导图：制作故事情节导图，帮助学生理清故事脉络，提升他们的思维发展能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室布置成小组讨论区，每个小组配备一张桌子和几把椅子，以便学生进行小组讨论和互动。

-展示区：预留一块展示区，用于学生展示自己的阅读理解和创作成果。

-童话故事主题墙：在教室墙壁上布置童话故事主题墙，展示与本节课相关的童话故事图片、学生作品等，营造浓厚的学习氛围。

5.其他资源：

-学生阅读记录表：准备学生阅读记录表，用于学生记录自己阅读的童话故事名称、作者以及阅读感悟等。

-评价量表：制定学生阅读理解和创作评价量表，用于对学生的学习成果进行评价。

为确保教学资源准备的充分性，教师应提前检查和准备上述资源，并在上课前与学生分享和介绍这些资源的使用方法。同时，教师还需根据学生的实际情况和需求，灵活调整和补充教学资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕童话故事的特点和主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解童话故事的基本概念和特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解童话故事的基本概念和特点，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有趣的童话故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解童话故事的特点、结构和文化内涵，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析童话故事的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析童话故事的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并