九年级英语下册 Unit 1 AsiaPerid Ⅲ Readin教案设计（pdf）（新版）牛津版.docxVIP

九年级英语下册Unit1AsiaPeridⅢReadin教案设计（pdf）（新版）牛津版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《九年级英语下册Unit1AsiaPeriodⅢReading》是一篇关于亚洲不同国家风土人情的阅读文章。文章介绍了亚洲国家的传统习俗、节日、美食、建筑和文化特色等。本节课的主要目标是让学生通过阅读理解文章内容，掌握相关词汇和表达方式，提高阅读能力和文化意识。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过学习文章，学生可以拓宽视野，了解亚洲其他国家的文化，增强对不同文化的尊重和理解。同时，文章中的词汇和表达方式也可以帮助学生提高英语口语和写作能力。

在教学过程中，我将引导学生通过预习、自主学习、合作学习和课堂讨论等方式，全面理解和掌握文章内容，提高阅读理解能力和文化意识。同时，我会设计相关的口语表达和写作练习，帮助学生将所学内容运用到实际生活中，提高英语综合运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过阅读关于亚洲不同国家风土人情的文章，培养学生的英语核心素养。核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过阅读和理解文章内容，学生能够掌握和运用相关的词汇和表达方式，提高英语口语和写作能力。同时，在课堂互动和讨论中，学生的听力和口语能力也将得到锻炼和提升。

2.文化意识：通过学习文章中关于亚洲国家的传统习俗、节日、美食、建筑和文化特色等内容，学生能够了解和尊重不同文化，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在阅读和分析文章的过程中，学生需要运用批判性思维和创造性思维，提出问题、解决问题，并能够对文章内容进行深入思考和理解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和课堂讨论等方式，学生能够培养自主学习的能力，学会与他人合作和交流，培养良好的学习习惯和策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课涉及到许多关于国家、城市、节日、美食、建筑等领域的词汇，如temple，ferry，lantern，festival，delicious，tasty，dragonboat，traditional，celebrate，zongzi等。学生需要通过阅读理解文章，掌握并运用这些词汇。

（2）阅读理解：学生需要通过阅读文章，理解并掌握文章的主旨大意，了解亚洲国家的风土人情，提高阅读理解能力。

（3）文化意识：学生需要通过学习文章，了解亚洲国家的传统习俗、节日、美食、建筑和文化特色，增强对不同文化的尊重和理解。

（4）写作能力：学生需要根据文章内容，运用所学词汇和表达方式，进行相关的写作练习，提高写作能力。

2.教学难点：

（1）词汇理解：对于一些特定的词汇，如temple，ferry，lantern，dragonboat，zongzi等，学生可能不太熟悉，需要通过图片、情景、例句等多种方式帮助学生理解和记忆。

（2）文化背景知识：学生可能对亚洲国家的风土人情了解不多，需要通过教师的讲解、视频、图片等方式，帮助学生了解和理解。

（3）阅读理解：对于文章中的一些细节信息，学生可能不太容易理解，需要通过教师的引导、提问、讨论等方式，帮助学生理解和掌握。

（4）写作能力：对于如何运用所学词汇和表达方式进行写作，学生可能存在一定的困难，需要通过教师的指导和练习，帮助学生提高写作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的亚洲国家风土人情的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和学习亚洲国家的文化特色。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和课堂互动区，以便于学生进行小组讨论和课堂互动，促进学生的积极参与和合作学习。

5.课件和教案：教师需要提前准备本节课的课件和教案，以便于教学过程中的引导和讲解，确保教学内容的系统性和连贯性。

6.作业和评估材料：准备相关的作业和评估材料，以便于学生对所学内容进行巩固和复习，并及时了解学生的学习情况，进行教学反馈和调整。

7.学习平台或工具：如果需要，准备学习平台或工具，如在线学习系统、多媒体播放设备等，以便于学生进行在线学习和多媒体资源的观看。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

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